高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种和进化 第23讲 现代生物进化理论教学案 新人教版必修2-新人教版高三必修2生物教学案VIP专享

第 23 讲 现代生物进化理论[考纲明细] 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)考点 现代生物进化理论1．现代生物进化理论的由来(1)拉马克的进化学说① 内容a．生物不是神造的，而是由更古老的生物进化而来的。b．生物是由低等到高等逐渐进化的。c．生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。② 意义：否定了神创论和物种不变论。(2)达尔文的自然选择学说① 内容过度繁殖：选择的基础；生存斗争：生物进化的动力和选择的手段；遗传变异：生物进化的内因；适者生存：自然选择的结果。② 意义：对生物进化的原因提供了合理的解释；使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道；揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。③ 局限性：对遗传和变异的本质不能作出科学的解释；对生物进化的解释局限于个体水平；强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。2．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位① 种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。② 基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。③ 基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。(2)突变和基因重组产生进化的原材料② 生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。③ 生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。(3)自然选择决定生物进化的方向① 原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。② 结果：种群的基因频率发生定向改变――→生物朝一定方向缓慢进化。③ 生物进化的实质：种群基因频率的定向改变。(4)隔离导致物种的形成① 物种：能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物。② 隔离定义不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象类型地理隔离同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间不能发生基因交流的现象生殖隔离不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象③ 物种形成a．三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。b．形成标志：生殖隔离的形成。c．形成过程3．共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。(3)共同进化的实例共同进化类型包含类型实例不同物种之间种间互助一种...