高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种与进化 第1讲 基因突变和基因重组教学案 新人教版必修2-新人教版高三必修2生物教学案

第 1 讲 基因突变和基因重组1.基因突变的特征和原因(Ⅱ)2.基因重组及其意义 (Ⅱ) 1.通过基因突变和基因重组对生物体性状的影响，建立结构与功能观。(生命观念)2.通过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较，提高归纳与概括能力。(科学思维)3.显隐性突变判断的遗传实验设计。(科学探究) 基因突变1．基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症(1)图示中 a、b、c 过程分别代表 DNA 复制 、转录和翻译。突变发生在 a(填字母)过程中。(2)患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由=====突变成=====。这说明了基因控制生物性状的途径为基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(3)用显微镜能否观察到红细胞形状的变化？能(填“能”或“否”)。用显微镜能否观察到碱基对的替换？否(填“能”或“否”)。2．基因突变的概念DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。3．发生时间主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。4．诱发基因突变的因素(1)内因：DNA 复制时偶尔发生错误、DNA 的碱基组成发生改变。(2)外因(连线)① 物理因素 a．亚硝酸、碱基类似物等② 化学因素 b．某些病毒的遗传物质③ 生物因素 c．紫外线、X 射线及其他辐射[答案] ①—c ②—a ③—b 5．特点(1)如图体现了基因突变的一个特点：不定向性。(2)基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同 DNA 分子上，同一 DNA 分子的不同部位，这体现了基因突变具有随机性的特点。(3)基因突变的其他特点还有普遍性、低频性和多害少利性。6．结果：可产生新的基因。(1)若发生在配子中：可遗传给后代。(2)若发生在体细胞中：一般不能通过有性生殖遗传。7．意义(1)新基因产生的途径。(2)生物变异的根本来源。(3)生物进化的原始材料。1．积聚在甲状腺细胞内的 131I 可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代。(×)提示：甲状腺滤泡上皮细胞属于体细胞，体细胞基因突变一般不遗传给子代。2．基因突变一定产生等位基因。(×)提示：基因突变不一定产生等位基因，如对于原核生物来说，不存在等位基因。3．A 基因可突变为 a 基因，a 基因还可能再突变为 A 基因。(√)4．DNA 中碱基对的增添、缺失、替换一定引起基因突变。(×)提示：DNA 中碱基对的增添、缺失、替换引起基因结构的改变为基因突变。5．诱变因素可以提高突变频率并决定基因突变的方向。...