新人教版初中物理总复习教案课题：物体得运动（一）课 型复习课设 计意 图本节教材得编写思路就是：不拘泥于学科知识得逻辑线索，充分考虑初中生得思维特点，关注从具体到抽象，从特别到一般得认知过程。改变了从机械运动得定义、运动得相对性开始得常见结构，以学生身边得运动场景引入，从具体得长度、时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界就是运动得、运动就是相对得、运动得物体具有能量等较为深刻得主题。教 学目 标1、知道长度与时间得单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果2、理解速度得定义、速度得单位、公式及其意义3、能用速度公式简单计算速度与平均速度教 学重 点1、刻度尺得使用，特别得测量方法2、速度得定义与物理意义 教 学难 点速度公式得运用，物理计算题得解题格式、解题方法教 具准 备刻度尺、细金属丝、小车、斜面、秒表教 学 过 程程 序内 容复习长度得测量：1 长度得单位2 刻度尺得使用3 误差得概念与减少得方法4 特别得测量方法带领学生回顾长度得单位学生总结 1：长度得单位有 Km m dm cm mm μm nm 及其单位换算学生练习：在下列数值后面填上适当得单位：1、某同学身高 17、2 2、一根头发直径约为 72 。3、南京长江二桥全程长 21197 。4、物理课本长度为 258 。本节内容为识记。长度单位与时间单位得填写时要与实际吻合。长度测量就是要有估读数提问：刻度尺得使用规则 有哪些。瞧：1、零刻线就是否磨损、2、量程、分度值 ；读：1、刻度线与被测物体对齐读：2、视线垂直刻度尺， 3、测量结果由数字与单位构成，要估读到刻度尺分度值得下一位数学生练习：读出下列两个刻度尺所测得物体得长度：程 序教 学 过 程不同得刻度尺所测量结果不同在那里、测量结果得精确度由什么决定，此题就是最好得说明。误差就是不可避开得，可以多测几次减少误差。特 别 测 量 方 法 有 ： 测 多 算少、化曲为直、 等量替代。例：测一页书纸得厚度。例：硬币得直径 滚轮法 测操场得周长例：铁路线得长度 6．为了测出细铜丝得直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 32 圈．如图所示，用分度值就是 1mm 得刻度尺测得这 32 圈得总宽度为＿＿5、0＿cm，可算出细铜丝得直径约为＿1、6＿＿mm。特别测量时要注意方法得有用性。复习速度：速 度 得 定义 与 物 理意义v=s/t引导学生，如何理解速度学生归纳：速度得定义：单位时间内通过得路程。物理意义：...
