九年级英语阶段复习的教学策略

九年级英语阶段复习的教学策略 一年一度的中考转眼又要到了，今天很高兴能有这样的机会和大家交流。作为重头戏的英语学科成功与否将直接影响中考质量。九年级英语总复习是学生对三年英语知识的全面总结，内容多、范围广，要使学生在短短的四个月时间里，有所提高，并非简单的事情。那么如何组织英语学科的复习备考呢？下面我就自己在这一轮复习中的一些做法与大家交流，希望和各位同行一同探讨总复习的策略与建议，以便在中考中取得好成绩。总复习我们计划分三轮：第一轮以滚教材为主，第二轮以专项复习为主，第三轮以综合模拟测试为主，总复习应突出一个“总”字。通过总复习要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到知识点，在学生脑中似留有一张框架清晰、内容充实的知识“网络图”。具体问题按“图”索骥，就能正确、迅速地得到解决。一、近阶段的复习方法 目前我们正在进行第一轮复习，8 下第 6 单元已结束。复习方法大致如下：第一轮，以课本知识为主线的基础知识复习。现在中考命题仍然以基础题为主，中考中的 120 分是基础题，它是中等或中下生得分的来源，优秀生高分的保证。针对学生对已学基础知识，因时间长，部分内容已经遗忘的共性，这一阶段我们以课本为依据，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、句型的过关。八下开始我们有讲学稿，讲学稿上都有列出重要词组和句子，对各知识点分析讲解都很详细，我就让学生自己对照着去复习，在课堂上主要把语法总结复习一下，复习各语言点时尽量将其题型化，这样可使学生兴趣更浓，印象更深刻。在这一轮复习中我主要采用以下方法：1．以点带面。即以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。例如，学习 succeed(动词) -succeeded(过去式)- succeeded（过去分词）-succeeding（现在分词）-success(n.)- successful(adj.)- successfully(adv.)-succeed in doing sth.知道结构以后，还要知道它们怎么用。运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。 2．归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。比如，表示“带、拿”的几个词：take, bring, get, carry, fetch, 应如何区别...