高考历史一轮复习 专题十四 西方人文精神的起源与发展 第43讲 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声教师用书试题VIP免费

第43讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声17－18世纪欧洲的启蒙运动___________________________________1．背景(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。2．概况(1)性质：17－18世纪的一场资产阶级思想解放运动。(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。(3)内容：崇尚理性，矛头直指封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。3．代表人物及思想主张(1)霍布斯(英国)：提出天赋人权和社会契约立国，对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度影响深远。(2)洛克(英国)：提出人民主权和分权学说，为英国资产阶级革命提供理论基础。(3)伏尔泰(法国)：提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“开明专制”，推动启蒙运动发展。(4)孟德斯鸠(法国)：提出三权分立的学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。(5)卢梭(法国)：提出天赋人权、主权在民、社会契约。否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。(6)狄德罗与百科全书派(法国)：提出天赋人权、契约立国，体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。理性之光与浪漫之声_____________________________________1．康德道出启蒙的真谛(1)启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由。(2)康德的贡献①在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了思想的自由。②批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。③对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。2．卢梭对“理性”的质疑(1)浪漫主义思潮的形成①质疑：认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的，人类天性本善。②形成：震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父。(2)浪漫主义思潮的影响①积极影响：浪漫主义思潮丰富了人文精神的内涵。②消极影响：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序，并且排斥和拒绝现代科技。3．启蒙运动对人文主义的发展(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。(2)启蒙运动时期的人文主义①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。②人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。(4)意义①为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。②留下了充满个性的浪漫主义。③对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。【轻巧识记】用一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”识记启蒙运动的内容【精巧点拨】图解理性主义【知识图解】启蒙思想家的政治主张【名师指津】浪漫主义与人文主义、理性主义的关系浪漫主义极大地丰富了人文精神的内涵，为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等内容，是对启蒙运动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发展。【名师指津】启蒙思想对人文主义的发展启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。[答题术语]1．启蒙运动是对专制社会的猛烈批判，是人类历史上一次伟大的思想解放运动。2．人人享有与生俱来的自然权利是启蒙思想家的诉求。3．限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等是欧洲政治启蒙运动批判封建专制的主要思想武器。4．启蒙思想家卢梭、康德的主要观点是“人生而自由”和“思想自由”。5．18世纪和19世纪欧洲浪漫主义在“人是万物的尺度”...