第二章 空间点、直线、平面之间的位置关系第 2
1 节平面提出问题① 怎样理解平面这一最基本的几何概念;② 平面的画法与表示方法;③ 如何描述点与直线、平面的位置关系
④ 直线与平面有一个公共点，直线是否在平面内
直线与平面至少有几个公共点才能判断直线在平面内
⑤ 根据自己的生活经验，几个点能确定一个平面
⑥ 如果两个不重合的平面有一个公共点，它们的位置关系如何
请画图表示;⑦ 描述点、直线、平面的位置关系常用几种语言
⑧ 自己总结三个公理的有关内容
活动：让学生先思考或讨论，然后再回答，经教师提示、点拨，对回答正确的学生及时表扬，对回答不准确的学生提示引导考虑问题的思路
对有困难的学生可提示如下：① 回忆我们学过的最基本的概念（原始概念），如点、直线、集合等
② 我们的桌面看起来像什么图形
表示平面和表示点、直线一样，通常用英文字母或希腊字母表示
③ 点在直线上和点在直线外；点在平面内和点在平面外
④ 确定一条直线需要几个点
⑤ 引导学生观察教室的门由几个点确定
⑥ 两个平面不可能仅有一个公共点，因为平面有无限延展性
⑦ 文字语言、图形语言、符号语言
⑧ 平面的基本性质小结
讨论结果：①平面与我们学过的点、直线、集合等概念一样都是最基本的概念（不加定义的原始概念），只能通过对它描述加以理解，可以用它定义其他概念，不能用其他概念来定义它，因为它是不加定义的
平面的基本特征是无限延展性，很像如来佛的手掌(吴承恩的立体几何一定不错)
② 我们的桌面看起来像平行四边形，因此平面通常画成平行四边形，有些时候我们也可以用圆或三角形等图形来表示平面，如图 2
平行四边形的锐角通常画成 45°，且横边长等于其邻边长的 2 倍
如果一个平面被另一个平面遮挡住，为了增强它的立体感，我们常把它遮挡的部分用虚线画出来，如图 3
图 2 图 3 平面的表示法有如下几种：（1）在一个希腊字母
