二年级下册音乐教学计划一、学生情况分析 二年级得学生平常上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，整体得音乐基础还可以，学生得接受能力不错，对音乐充满浓厚得兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、充满了感情。每名得学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握得不错，唱歌得状态，音色也很优美。大约占整体学生得 30%—35%左右，中等生得人数占多数，大约就是 50%—55%，这批学生对音乐得兴趣很浓，但又由于自身得条件原因或其她原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不就是很好。音乐方面比较差得同学在班中占 15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识与音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总就是不遵守纪律所以也学不好。老师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐得兴趣，对她们要多鼓舞多表现，寻找她们身上得闪光点，培育她们得感情。二、教材分析 小学音乐二年级教材用新得理念、新得呈现方式、新得教学机制、新得评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱得歌曲以及欣赏内容，更不同得就是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生得音乐学习制造了一个丰富得资源环境。学生得特点还就是天真、可爱、好奇得儿童，她们得生活还就是以游戏为主，因此，创作与表演就是学生喜爱得活动。动就是儿童得天性，制造就是人类得希望，从小让学生有这样得良好得制造环境，使学生爱音乐得同时，发挥了学生得潜能及创作欲望。 凸现了“以学为本”得教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞与启发学生去学习。降低了音乐知识得学习难点。 发挥了音乐教学得创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象与随意发挥得空间。三、教学目得1、对自然界与生活中得各种音响感到好奇与有趣，能够用自己得声音或乐器进行模仿。能随着熟悉得歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型得女声与男声。知道常见得中国民族乐器与西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪得音乐，能用语言作简单描述。4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁与类别得歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁与类别得器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代...
