（教师用书）2014-2015学年高中历史 统一中国的第一个皇帝秦始皇导学案 新人教版选修4

第1 课时 统一中国的第一个皇帝秦始皇1.了解秦始皇兼并六国、统一全国的主要史实,认识到秦始皇顺应了历史潮流,功不可没;了解秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施;正确评价秦始皇的历史功过,培养综合分析问题和评价历史人物的能力。2.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负;认识到统一是我国历史发展的主流,国家统一是大势所趋、人心所向;秦始皇加强中央集权制度的措施虽大大增强了统治人民的力量,但实施严刑酷法产生了消极的影响。3.学习的重点是秦灭六国的历史条件及其巩固统一的措施,评价秦始皇;学习的难点是秦始皇加强专制集权的政策措施和作用。通过阅读资料、列表归纳、组织探究活动、解读图文材料信息和教师的讲解,了解秦始皇一生中重大的政治活动,探讨秦始皇在历史上的作用,并对秦始皇作出客观的评价。1.首先引导学生阅读引文内容、观察插图,然后向学生提问:从中你能获得哪些历史信息?在学生回答的基础上导入新课。2.本课内容与必修 1“秦朝中央集权制度的形成”有较多的重叠,教学时注意前后知识的联系和贯通,以便学生形成系统的知识框架;指导学生从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施,并用秦朝疆域图帮助学生理解这些措施的作用;组织探究活动来评价秦始皇的历史功过,要注意当时的历史条件,突出其对建立和巩固统一多民族国家的伟大贡献。一、秦统一六国1.背景:(1)大势所趋:战国时期七雄并立。秦王嬴政亲政后加快兼并六国的战争步伐。(2)基本条件:商鞅变法后,秦国确立① ,社会经济迅速发展。(3)民心所向:战争给人民的生活带来无穷灾难,人民渴望统一。(4)社会基础:经济的发展促进各民族各地区的联系加强。 2.方略:秦王嬴政的雄才大略,广泛吸引各国贤士,采取② 的统一方略。 3.过程:从弱小的韩国开刀,再扫除两翼赵、魏,强攻灭楚,最后灭燕、齐。4.结果:结束长期分裂割据的局面,完成统一大业。 二、建立集权统一国家1.政治上:建立封建中央集权制的国家,创立皇帝制度、三公九卿制,推行郡县制,颁布③ 。 2.军事上:北击匈奴,修长城;南征百越,开灵渠,设南方四郡管辖。3.文化上:统一文字,以④ 作为全国通行的文字;焚书坑儒。 4.经济上:统一度量衡、货币;修驰道、直道、渠道;统一车轨。三、秦始皇的暴政1.⑤ :钳制了人们的思想,摧残了文化,是中国文化发展史上的一场浩劫。 2.修筑长城:长城是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶,是中华民族的伟大象征,但也加重了人民的劳役负担,导致阶级矛...