（江苏专版）高考英语大二轮复习 专题5 书面表达 第一节 写作技能点拨 二 段落概括的9大技巧学案 牛津译林版-牛津版高三全册英语学案

二、段落概括的 9 大技巧读写任务型写作中，开头的 30 词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。我们必须从文体入手，分析文章结构，准确把握要点，注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。1.概括的标准：瞄准目的，省却细节，抛弃例子。2.概括的写作步骤：(1)确定主题句；(2)寻找关键词；(3)重构主题句；(4)重组支撑句。3.注意概括段落的文体(1)对于故事性、记叙性的文体：要找出文中的时间、地点、人物、事件(过程)、原因、结果(影响、感悟、启发、启迪、结论)。即 when，where，who，what，why，how。(2)对于议论文，转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。①在文中找关键词(主题字眼)；②找出涉及主题的问题(作者看法)；③找出相关问题的解决办法。可以借助相关过渡词，恰当地概括文章要点，切勿照抄原文句子。4.如何写主题句进行读写任务型写作时，因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生按照所给内容要点顺序写作即可，无需重新调整。一般是每个写作要点安排一段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在句首。这样既符合英语的写作习惯，又可以避免写作时跑题或漏掉要点，并且层次分明，方便阅卷老师落实要点是否齐全。当然，如果所给要点之间有非常紧密的联系，也可以安排在同一段内。微技能(一) 直接翻译对不含提问性质的要点，一般将其译成英语即可，必要时可增加关联词。例如：1.其他督促学生认真学习的办法。However ， thereareotherwaystomakestudentsworkhard. 2.中学生活和大学生活的差别。Frommypointofview ， thecollegelifewillbedifferentfromthelifeinhighschool. 微技能(二) 回答要点主题句对要点提问作出明确回答。例如：1.要点：学生的压力来源是什么？Nowadays ， studentsareundergreatpressure ， whichmainlycomesfromtheirschoolworkaswe llaspeerrelationship.2.要点：在小孩几岁的时候教他们理财？用什么形式理财？Ithinkfivetosixisanappropriateagetobeginteachingchildrenmoneymanagementskills.Parentsmayaccompanytheirchildrentothebankandhelpthemopenanaccountinwhichtheycansavetheirluckymoney.微技能(三) 明确观点对带有一般问句性质、要求考生作出肯定或否定回答的要点，考生要明确表示支持还是...