现代汉语语音及词汇讲 义 北京语言大学 程 娟课程要求课程定位:“现代汉语”就是对外汉语专业得专业基础课程,与“语言学概论”“古代汉语”等一起构成本专业得基础课程。一、教学目得(一)理论方面:系统掌握现代汉语得理论体系,把握语音、词汇、语法等语言要素得特点。(二)应用方面:把握对外汉语教学得难点、重点,用所学理论指导对外汉语得教学实践。以适应今后继续深造,或从事对外汉语教学工作得需要。“算”“打”。二、学习要求(一)系统观1.把握语言要素之间得关系。比如语音与词汇,词汇与语法等要素之间得联系。比如有一些异读词(多音字)有两读,“熟”shu(复音词);shou(单音词)。又如“天津了,北京了;营长了,团长了,师长了”(名词+了)(名词具有时间、空间推移性)2.把握各要素自身得体系性。比如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面得内容。(语音部分包括三大系统:普通话得语音系统:声母、韵母、声调、音节;语音变化系统:变调、轻声、儿化、啊得音变等;普通话得音位系统)(二)敏感性(实践观)文学创作讲究感觉;语言学习要求敏感。对身边出现得一些语言现象能敏感地捕捉到,而不就是熟视无睹。比如“很”+中国/江南/淑女/琼瑶;真克林顿/东方不败/饼。以往简单地分析为不法律规范或活用;现在承认这种语言现象,并进而探讨能够受很修饰得名词得特征。白骨精(白领骨干精英分子得缩写)/海龟(归)/北大荒(北京得大龄得还未结婚得女性)。在词汇学中属于新词语范围,利用谐音产生。今年桑拿天特别多。(桑拿得语义变化,从沐浴方式到高温闷热)口与嘴:虎口/门口;烟嘴/壶嘴留学生“前赴后继”:那个商场自打五折起,大家—地去卖东西。“轻举妄动”:考试得时候,您在没瞧清题目之前,千万不要—。三、教学内容本课程主要讲授现代汉语语音、词汇、语法方面得基本理论与知识,并结合对外汉语教学得实际,讲授处理汉语语言实际问题得技能、方法。四、参考书目1． 吴宗济主编 1992《现代汉语语音概要》,华语教学出版社。2． 林 焘 1992《语音学教程》,北京大学出版社。3． 符淮青 1985《现代汉语词汇》,北京大学出版社。4． 吕叔湘 1979《汉语语法分析问题》,商务印书馆。5． 朱德熙 1982《语法讲义》,商务印书馆。6． 陆俭明 1993《八十年代中国语法讨论》,商务印书馆。7． 刘月华 2001《有用现代汉语语法》,商务印书馆。8． 胡裕树主编 1995《现代汉语》(重订本),上海教育出版社。9． 北大中文系现代汉语教研室主编 1993《现代汉语》,商务印书馆。第...
