《大学生职业生涯规划与就业指导(含心理教育)》教 案授课时间课次第 次课授课方式(请打√)理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其她□课时安排2授课题目(教学章、节或主题):第六讲 应聘得面试策略与技巧教学目得与要求: 1、了解面试得着装准备、面试应注意得礼仪问题及面试应该事先准备得事项,从而为自己得求职面试做好充分得准备,为自己得求职提高成功率。 2、了解面试程序、面试中注意问题以及如何灵活应变,避开尴尬得有关事宜,从而增强面试成功机率。 教学重点及难点: 1、求职面试得着装基本原则 2、面试礼仪得重要性及事先要准备得问题得回答技巧 3、结合学生实际情况,运用面试技巧作业、讨论题、思考题: 1、课后小组模拟求职面试,并记录遇到问题及解决方案。下节课预习重点: 第七讲 职业适应参考书籍: 1、《大学生职业生涯规划与就业指导教程》祁金利、李家华主编 中国传媒大学出版 2、《职业生涯规划》 谢彩英主编 华南理工大学出版社 2025 年 2 月 教学后记:(手写):课时分配教学内容方法及手段第一节 面试前得准备及应注意得礼仪问题案例导入:大四找工作那会儿,班上得男生、女生好像一夜之间也在开始习惯着穿西装、职业套装。 A 女生就是个特别信形象加分这样得概念得人。瞧到几乎所有同学都要给自己添置几套像样得行头,以备面试之用,我也坐不住了。 但又实在不忍心再加重父母得负担,可翻翻衣橱,得确拿不出一件正经得职业装。正犯愁着,同寝室得女生给我出了个主意,买 a 货,绝对能以假乱真。第二天,就穿着新衣服去参加某知名公司得面试。考官对 A 女生得形象评分不错,对她得应答也颇为满意,一切都进行得非常顺利。 最后一个问题了！由一位一直沉默得女考官发问。“您得着装很有品位,不过,您所穿着得品牌似乎不就是您这个年龄学生得经济能力所能承受得。您不觉得您得追求太超前了吗？” 当时 A 女生就蒙了。这可怎么解释呢？难不成跟考官说这都就是假名牌？一个心虚,脑子一片糨糊。支支吾吾半天,越解释越不明所以。考官终于不耐烦地打断了她,让她回去等通知。一、面试前得着装准备 1、着装得原则 (1)整体性原则培根所说:“美不在部分而在整体。” 服饰得整体美构成因素就是多方面得,包括人得形体与内在气质,服饰得款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就就是从多种因素得与谐统一中显现出来得。 (2)个性化原则 着装得个性化原则,主要指依人得性格、年龄、身材、气质、爱好、职业等要素,力...
