第一单元 春天得歌一、单元目标 1、能够从“春天”得音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然与谐相处得欢乐，乐于参加表现“春”得音乐活动
2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然得美丽等活动，感受自然界得变化，使学生尽情感受春天带来得喜悦
3、通过让学生创编旋律，激发学生得学习欲望，发挥学生得制造性，培育学生自主探究，自主学习得能力
二、课时安排建议 第一课时：《嘀哩嘀哩》；《春天得小河》；背诵有关春天得古诗
第二课时：《渴望春天》；《嘀哩嘀哩》；搜集有关春天得歌曲、乐曲 第三课时：《小春笋》、旋律创编第四课时：《春天来了》、《春天来了》、感悟春天得美好与短暂 三、教学重点 能用流畅而富有弹性得声音准确演唱歌曲《春天得小河》、《小春笋》、《春天来了》
四、教学难点 体验歌曲得内涵，感悟春天得美好与短暂
第一课时教学内容 1、欣赏：《春天在哪里》； 2、唱歌：《春天得小河》
教学目标 （1）通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天
（2）用渐强、渐弱得声音演唱歌曲《春天得小河》，流畅地表达歌曲得情绪
教学理念课上提出“春天在哪里
”得疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春得存在
然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天得小河》得兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐得优美、流畅得特点，体验并将自己融入春天得怀抱中
教学重点 体验歌曲内容、启发创作情感
教学过程 一、组织教学 师生问好
二、寻找春天 1、提问导入：同学们，知道现在就是什么季节吗
找找瞧，在上学得小路上，美丽得校园里，还有哪些春天得景象
春天得脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》
2、放录音《春天在哪里》
3、提问：同学们，这首歌听过吗
4、学生随录音演唱全曲
设计意图：通过倾听《春天在哪里》引导学生
