小学二年级科学下册教学计划一、情况分析A、学生情况分析二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经对科学这门学科有了一定的认识,产生了一定的兴趣,同时具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力
但是, 作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培育和简单有用的科学思维方式的灌输
要培育学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式
B、教材分析本册教材由四个单元和一个专项学习组成
第一单元它们是用什么做的
本单元旨在通过引导学生尽早了解材料的进展、基本性能及主要用途，是现实生活的必定要求
本单元由三课组成,《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《奇妙的新材料》
这三课的主题由近及远,由具体到抽象,从体验中感知，从而对简单材料的特点、材料对人民生活的重要影响，以及新材料的奇妙功能，都有一个初步的认识
第二单元玩磁铁
本单元引领学生从生活发现迈向科学认识，涉及磁力对物体的作用方式这与以前学生掌握的直接接触物体施加力，共同构成了对物体用力的两种方式，使学生懂得接触与不可接触物体，力都有可能对物体造成影响
本单元由《磁铁的引力》《磁铁的两极》《自制指南针》三课组成
对应生活实际，围绕磁铁的磁性这条主线递进式展开
第三单元土壤与生命,本单元主要通过观察、调查、实践、记录、沟通、研讨等途径，丰富学生对生命科学、地球与宇宙科学领域的认识，让学生充分认识到土壤不仅是地球的重要组成部分，而且孕育了生命
本单元围绕土壤孕育了生命这个这个中心,编排了《栽小葱》《养蚂蚁》巜寻找土壤中的小动物》三课,引导学生从观察、记录分析入手，探讨土壤生物电基本需求，揭示生物对土壤的依耐性
第四单元打开工具箱,本单元旨在通过认识
