教学内容第一单元 显微镜下的世界 1. 水滴里的生物教学内容分析本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的进展史和概貌。预期学习结果1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。教学重点难点重点：观察、人事微生物。难点：用显微镜观察微生物。教时1 课时课时第一课时教学准备老师准备：放大镜、显微镜、烧杯学生准备：抹布、水样教 学 活 动 设 计教学流程老师活动学生活动二次备课一、观察水样引 导 学 生取出水样，沟通水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。二、用显微镜观察水样带 领 学生认识显微镜的构造和使用方法，并尝试用显微镜观察水滴 里 的 生物。三、认识微生物，了解列文虎克沟 通 用显微镜观察水滴之后的发现，用语言文字或图画的方式记录所观察的现象。了解列文虎克的故事。四、拓展 了 解 微生物的分布情况。1、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面洁净。2、请学生观察水样。3、老师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什么 来 观 察 可 能 会 有 收获？4、老师示范用法。强调轻拿轻放。5、老师强调：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会损害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。6、老师小结：在一滴水中，生活着许许多多 个 体 微 小 、 结 构 简单、大多是一个细胞构成 的 生 物 ， 它 们 非 常小 ， 用 肉 眼 根 本 看 不到，只有借助显微镜才能 看 到 ， 所 以 叫 微 生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植 物 的 微 生 物 — — 细菌，细菌一般也是不动的 ， 有 球 状 的 、 杆 状的、螺旋状的。1、倒水2、学生有序观察观察 ， 然 后 进 行 沟通。显微镜：3、生按顺序进行观察，并做好记录。4、小组汇报沟通，选取代表进行全班沟通。5、学生观察投影中的的微生物，了解微生物的特点。6、学生读列文虎克目镜（...
