言语矫治法介绍一、咀嚼法/wua/ 适用于发声时口腔过于紧张、硬起音和高音调。矫治用具：咬牙器、镜子。在咀嚼过程中，下颌、喉腔、舌和嘴唇应该较为放松，咀嚼发声可以使声音听起来轻松自然。 方法指导： 1.对着镜子、张大嘴咬住“咬牙器”，大幅度地咀嚼。 2.在咀嚼的同时发“a”。 3.在咀嚼的同时进行数数“1-5”。 4.在咀嚼的同时朗读含有韵母“a”“u”的单词和词组，而复韵母/ua/是最佳选择（零声母 w 开头），如“娃娃的玩具”“娃娃的收款机”……应强调单词/wua/的重读。 5.咀嚼的同时连贯地说一些长句。 经过几周（每天大量的训练：5 次/小时）训练后，逐渐减小咀嚼的幅度，恢复颌部的正常运动，前提是声音质量不能下降。最后，体会口腔的开闭、颌部的运动使发声放松的感觉。 发音训练：慢板节奏二（wa WA wa）、行板节奏一（wa WA WA WA） 二、聚集治疗法 在声道内，构音主要由三个因素决定：舌的收缩位置、舌的收缩运动方式和嘴唇的圆展。所有的声母和韵母都是根据声道形状和嘴唇的变化而形成的。嗓音患者最普 遍的一个构音“聚集”问题是嗓音听起来就象“深处于”喉腔部位。通常采纳两种方法来获得治疗的成功：（1）通过呼吸训练来加强呼吸系统、发声系统和共振系 统三者之间的协调性；（2）将嗓音集中于面颊部位，将发音意象从喉部转移至声门上共振腔（上声道）。 方法指导： 1.掌握嗓音的“聚集”部位，以及声、韵母的音位图。 2.在调整舌的位置之前，进行口腔训练，包括舌的刺激、舌的强化、舌的运动，以及唇的强化和运动四个部分。 3.“前位”聚集的患者，训练时首先不要将舌位固定，尽可能响地发后韵母：\a\o\u\（每个韵母单独训练并持续 5 秒钟），此时舌会不自觉地回缩。 4.“前位”聚集的患者，随后可迅速而重复地发一系列以\k\g\开头的词，要求每个单词迅速地复述 4~5 次，并要求突出辅音后的韵母发音。ku-ku-ku-ku-ku；\ka---\；\ke---\；\kou---\；\gua---\；\guo---\ 5.“后位”聚集的患者，先做一些舌位前后伸缩的练习，感觉一下对发音的影响。 6.“后位”聚集的患者，在第一次词汇练习时使用耳语，可以获得“聚集”后、前位的迅速转换。令患者快速低声地发一连串/ta/音，每次呼吸发 4~5 次音。 7.“后位”聚集的患者，随后可迅速而重复地发一系列以/b/p/开头的词，要求每个单词迅速地被复述 4~5 次，要突出声母后的韵母发音。bi-bi-bi-bi-bi；/pi---/；/yi---/；/yu---/ 8.“喉部...
