《谁住顶楼》说课稿一、说教材：（一）教学内容：《谁住顶楼》就是新课程标准语文出版社一年级下册第十课得一篇童话故事
课文写得就是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼得事
课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成
课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们得生活，适宜儿童阅读
（二）教学目标：1、认识 13 个生字，积累新词
2、分角色有感情地朗读课文
3、体会新楼房里得居民们彼此间互相关怀，与睦相处得美好情感
懂得要为别人着想，学会与人方便
（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼
（四）教具准备：多媒体课件
二、说教法： 合作学习 三、说教程：一 情景导入1、（课件：草地）在一片美丽得草地上，盛开着五颜六色得鲜花，您们瞧，（课件：楼房）这里盖好了一座新楼房，您觉得新楼怎么样
美丽得新楼房引来了一群特别得居民，瞧，（课件：动物居民）她们来了
2、这么多得居民，谁住顶楼呢
今日我们就来学习第 9 课《谁住顶楼》——请伸出小手，与老师一起写课题，让我们用响亮得声音齐读课题
二、初读课文 整体感知1、一般情况下，人们都同意住下面得楼层，而不想顶楼，这就是为什么呢
2、但就是这群可爱得动物却都争着住顶楼，这就是为什么呢
快打开课本第 45 页，走进课文去了解一下吧
三、检查生字（1）我会读房，体，行，重，响，守，顶，住，方，休，告，爷，爬，垂，便，各，户，分（2）词语楼房 行动 方便 影响 休息 脚步 容易 守门 应该 同意 顺便 信件 自告奋勇 连蹦带跳 各家各户四 精读课文 读中感悟1、齐读课文2、自由读课文，想一想 A 这座楼房里住了哪些动物朋友
B 为什么大家都要争着住顶楼
c 最后谁住了顶楼
边读边用笔画出来
3、重点指导朗读
（1）虽然老牛爷爷没有表态，但大家一致反对她住顶楼，谁能说说理由
（2）得确就是这样，瞧来大
