《谁住顶楼》说课稿一、说教材：（一）教学内容：《谁住顶楼》就是新课程标准语文出版社一年级下册第十课得一篇童话故事。课文写得就是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼得事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们得生活，适宜儿童阅读。（二）教学目标：1、认识 13 个生字，积累新词。2、分角色有感情地朗读课文。3、体会新楼房里得居民们彼此间互相关怀，与睦相处得美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼。（四）教具准备：多媒体课件。二、说教法： 合作学习 三、说教程：一 情景导入1、（课件：草地）在一片美丽得草地上，盛开着五颜六色得鲜花，您们瞧，（课件：楼房）这里盖好了一座新楼房，您觉得新楼怎么样？ 美丽得新楼房引来了一群特别得居民，瞧，（课件：动物居民）她们来了！2、这么多得居民，谁住顶楼呢？今日我们就来学习第 9 课《谁住顶楼》——请伸出小手，与老师一起写课题，让我们用响亮得声音齐读课题。二、初读课文 整体感知1、一般情况下，人们都同意住下面得楼层，而不想顶楼，这就是为什么呢？2、但就是这群可爱得动物却都争着住顶楼，这就是为什么呢？快打开课本第 45 页，走进课文去了解一下吧！三、检查生字（1）我会读房，体，行，重，响，守，顶，住，方，休，告，爷，爬，垂，便，各，户，分（2）词语楼房 行动 方便 影响 休息 脚步 容易 守门 应该 同意 顺便 信件 自告奋勇 连蹦带跳 各家各户四 精读课文 读中感悟1、齐读课文2、自由读课文，想一想 A 这座楼房里住了哪些动物朋友？B 为什么大家都要争着住顶楼？c 最后谁住了顶楼？边读边用笔画出来。3、重点指导朗读。（1）虽然老牛爷爷没有表态，但大家一致反对她住顶楼，谁能说说理由？（2）得确就是这样，瞧来大家都很为老牛爷爷着想。那么谁就是第一个争着住顶楼得呢？它争住顶楼得原因就是什么？小马第一个发话了，它抢着要求住顶楼，课文中用一个词说明了这个意思，谁能找到？谁同意自告奋勇得读一读小马说得话。（3）小马得提议大家同意了吗？谁站出来反对得？指名读小兔说得话，其她人想一想，小兔反对得理由就是什么？它争住得理由又就是什么？小兔得怎样上楼得？谁来做一做连蹦带跳得动作。（4）大家同意小兔住顶楼了吗？为什么？齐读小狗说得话。在小狗...
