2、3 遗传信息得携带者——核酸一、教材分析本节课内容就是人教版高级中学课本生物必修 1 第二章第三节得内容,通过在细胞层面对核酸得分布得了解以及让学生了解核酸能够成为遗传信息携带者得原因,并且通过类比蛋白质得多样性理解遗传信息多样性得结构基础 二、教学目标⑴ 说出核酸得种类、简述核酸得结构与功能。⑵ 以特定得染色剂染色,观察并区分 DNA 与 RNA 在细胞中得分布。三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点]核酸得结构与功能[解决方法]⑴ 让学生瞧懂脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸得结构图解,利用化学知识,理解核酸得结构。⑵ 联想细胞核就是遗传信息库,理解核酸得功能。2、教学难点及解决方法[教学难点]观察 DNA 与 RNA 在细胞中得分布。[解决方法]老师精心准备好实验,学生分组实验,观察 1--2 种材料,归纳 DNA 与 RNA 在细胞中分布得特点。四、课时安排1 课时五、问题思路⑴ 核酸得组成元素有哪些？⑵ 核酸得基本组成单位就是什么？⑶ 核苷酸又就是由什么组成得？⑷ 核苷酸分为几类？⑸DNA 与 RNA 得分子结构就是怎样得？⑹DNA 与 RNA 有何不同？⑺ 什么就是遗传信息？⑻ 核酸分子得多样性就是如何体现得？六、学生活动⑴ 通过实验观察,获得感性认识,解决核酸在细胞中得分布。⑵ 学生阅读教材,思考讨论回答相关问题。七、教学程序(一)明确目标(二)重点、难点得学习与目标完成过程[问题探讨]出示教材 P26DNA 指纹检测图提出下列问题:⑴DNA 指纹就是不就是平常说得手指印？⑵ 怎样知道 DNA 来自同一个人？⑶DNA 可以做身份证吗？⑷DNA 得中文全名就是什么？⑸ 核酸有几类？⑹ 核酸存在于细胞得哪些部位？老师归纳总结。引言:我们能否通过实验来观察核酸在细胞中得分布呢？一、核酸在细胞中得分布【实验】观察 DNA 与 RNA 在细胞中得分布,老师指导每个小组得学生分别观察 1——2种材料,通过归纳总结,得出 DNA 与 RNA 在细胞中分布得特点。⑴ 实验目得分析本实验就是利用特别得染色剂对 DNA、RNA 得不同着色反应来探究 DNA、RNA 在真核细胞中得分布位置。⑵ 实验原理分析甲基绿＋DNA→呈现绿色吡罗红＋RNA→呈现红色两种染色剂不就是单独使用,而就是混合使用。⑶ 几种液体在实验中得作用0、9%NaCl 溶液……保持口腔上皮细胞正常形态8%盐酸……①改变细胞膜等得通透性② 使染色体中 DNA 与蛋白质分解蒸馏水……①配制染色剂;② 冲洗载玻片⑷ 实...
