2 我就是什么【教学要求】 1、学会本课生字新词,重点指导“变、海、傍”等字得书写
2、能正确、流利地朗读课文,背诵自己喜爱得部分
结合语境理解动作词“落、打、飘”及“飘浮、暴躁、灌溉、灾害”等词语得意思,了解水得不同形态得变化以及与人类得密切关系,树立环保意识
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都就是水得变化形成得
培育学生在学习过程中得合作与探究,激发学生了解气象科学得兴趣
【教学重点】正确朗读课文,了解水得变化及与人类得关系,背诵自己喜爱得部分
【教学难点】了解水在自然界中得变化过程
【课时安排】 二课时
第一课时课时 目标 1、能准确识读生词,能正确、法律规范地书写 9 个生字,听写课后 6 组词语
初步了解了解水得不同形态得变化以及与人类得密切关系,树立环保意识
2、学习生字,写好“变、海、傍”三个字
教具准备 课件,实物展台
教学过程 一、创设情境,导入课题1、老师出示谜语: (课件出示 1): 一物生得奇,脏了不能洗,越洗越有泥
学生猜谜,老师板书课题
(板书:2 我就是什么) 2、指名读课题
思考:课题与以前得课题有什么不同
(课题里出现了疑问句
) 试着读好课题
3、再读课题
师引导:“我”到底就是什么呢
就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧
二、初读课文,识记生字新词
1、朗读课文我能行
正确朗读课文
(1) 学生自读课文,课件出示要求:(课件出示 2): 读准字音,读通句子,难读得地方多读几遍
(2)练读第 1 自然段 谁能把这 1 自然段读正确呢
让我们先来试一试吧
①学生自读,边读第 1 自然段,边圈画出本小节得生词并与课件标画得对比
②同桌互读,检查自读情况
③课件出示加拼音得词语,(课件出示 3): biàn chénɡ yí piàn jí xiǎo bànɡ wǎn 变 成 一 片 极 小 傍 晚 学生自由读
