部编版小学三年级下册语文课件:《我变成了一棵树》 设计说明课文以一个可爱得孩子得口吻,描述了她变成一棵树后,发生得奇异得事情。课文内容浅显易懂,作者从不同得方面展开,想象奇特、有趣。在教学过程中,学生也随着情节走入那棵树中,去感受作者描述得奇妙景象。 学前准备 1、预习课文,认读生字、词语。(学生) 2、制作多媒体课件。(老师) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1、会认 8 个生字,会写 13 个生字,准确读写文中词语。 2、自读课文,了解课文主要内容。 学习重点认字、读词语,了解主要内容。 学前准备 1、预习课文,认读生字、词语。(学生) 2、制作多媒体课件。(老师) 教学环节导案学案达标检测 一、谈话导入。(用时:5 分钟)1、假如您会变,您最想变成什么？为什么？ 2、文中得作者让自己变成了一棵树,而且还发生了一些很有趣得事情呢！ 板书课题:我变成了一棵树。1、沟通自己想变成得事物及原因。 2、齐读课题。 3、质疑:会发生哪些事呢？ 二、自主学习,自主质疑。(用时:10 分钟)1、自读课文,读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。 2、说一说自己还有哪些不理解得词语。 3、选择自己最喜爱得句子读读,要求读出体会。1、学生借助文中拼音仔细读课文,读准字音,读通句子。标出课文得自然段。 2、把自己认为难记得生字与不理解得词语做上标记。 3、轻声读课文,画出生字在文中所连得词、多音字、优美词句,并读两遍。 4、读中想一想:我知道了课文讲了什么故事？1、我能给带点字注音。 希望抓痒 鳄鱼陈醋 2、根据课文内容填空。 这篇课文记叙了“我”变成________得感受,表现了______永远就是最了解自己孩子得人,赞美了__________得温馨与美好。 三、合作探究,解决问题。(用时:20 分钟)1、沟通整体感知:课文讲了什么故事？表达了作者怎样得情感？ 2、沟通自学生字词情况。 3、展示生字词情况。1、学生在读中用自己得语言讲述故事,说出读后得体会。 2、小组沟通。(字音方面:希、痒、鳄、醋;字形方面:状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、秘、密) 3、全班沟通认记生字得方法。3、瞧拼音写词语。 xínɡzhuànɡhúli jìxùmìmì qiǎokèlì 四、展示汇报,拓展延伸。(用时:5 分钟)1、小组展示朗读课文。 2、布置作业。熟读课文,想一想:您学得文中哪些想象有意思？小组同学共同参加,选择喜爱得展示方式,把课文读给大家听。 教学反思工具性与人文性得与谐统一就是语文学科...
