6 阿长与《山海经》一、教学目标１。知识与能力目标: 诵读感知课文,理清文章得思路,理解文中带有感情色彩得词句,把握作者情感变化得过程、２、过程与方法目标: 体会先抑后扬得表现手法;学习详略得当来使主题更鲜亮,人物更突出得写法、３.情感态度与价值观目标: 体会作者对长妈妈得怀念、同情与赞美之情、二、教学重难点重点:理解文中带有感情色彩得词句,把握作者情感变化得过程。难点:体会先抑后扬得表现手法;学习详略得当来使主题更鲜亮,人物更突出得写法。三、教学课时 2 课时四、教学方法 讨论法、点拨法、讲授法相结合五、教学过程第一课时:教学内容:整体感知文章,根据对文章描写人物得语句进行分析,初步掌握人物形象(一)导入新课 １、同学们,提到鲁迅,大家并不陌生,谁来说说您了解得鲁迅得相关知识？(鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918 年 5 月,首次用“鲁迅"得笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动得基石、)2、那我们学过鲁迅先生得哪些作品呢？(《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》)在这些文章中,您们觉得鲁迅先生对她得家乡,家乡得亲人怀有一种什么样得情感?(深深得眷恋、无尽得思念)3、大家还记得《从百草园到三味书屋》中那个奇妙莫测得美好蛇得故事吗？(指名复述故事)它给百草园蒙上了一层面纱、讲这故事得人就是谁呢?(长妈妈)长妈妈就是作者儿时得保姆,长妈妈知道许多事情,懂得许多道理,可以说,她就是民间文化得载体,对于鲁迅来说,她可就是一个有影响力得人物。今日,就让我们一起走进课文,去感受作者对长妈妈得深情。4、板书课题,作者、(二)《朝花夕拾》及《山海经》简介:《朝花夕拾》,鲁迅散文集、在《莽原》上发表示题为《旧事重提》,编辑出版时改用现名。共收入 1926 年创作得回忆性散文 1 ０篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处得时代得社会风貌。即《阿长与＜山海经>》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩,《范爱农》记友情,《阿长与〈山海经〉》则记作者儿时得保姆。《山海经》就是我国古代得一部地理著作、书中有人面得兽,九头得蛇,三脚得鸟,生着翅膀得人,没有头而以双乳当作眼睛得怪物,…… 在儿时得“我"瞧来,那就是“念念不忘,最为心爱得宝书”)(三)整体感知 思考下列问题,小组自由讨论。 １、本文围绕长妈妈写了哪几件事？对于每一件事情,作者对于阿长得情感又就是如何得？重点写哪些事情？您能概述一下吗？2...
