2025 “双减”工作重点安排清单2025 年，要进一步强化学校教育主阵地作用，继续把落实双减” 作为学校工作的重中之重，持续巩固提高学校双减”工作水平。一是提高作业设计水平。在压总量、控时间”的基础上，注重调 结构、提质量”。推动各地各校通过加强作业设计讨论、完善作业设计 指南、开展优质作业展示沟通、举办作业设计大赛等，提升老师作业 设计能力水平，提高作业针对性有效性。二是提高课后服务水平。在全覆盖、广参加”的基础上，注重上 水平、强保障”。推动各地各校挖掘校内潜力，统筹利用科普、文化、 体育等方面社会资源，进一步增强课后服务吸引力有效性。督促尚未 落实课后服务经费的地方逐县逐校落实到位，切实保护好老师参加课 后服务工作积极性。三是提高课堂教学水平。召开全国基础教育教研工作会议，充分 发挥教育部基础教育教指委指导作用，推动各省制订分学科教学基本 要求，强化老师备课和校本教研，深化教育教学改革创新。深化推广 应用国家级优秀教学成果，仔细遴选基础教育精品课”，引导广阔老师 积极投身课堂教学。四是提高均衡进展水平。巩固义务教育基本均衡成果，大力推动 优质均衡进展。出台构建优质均衡基本公共教育服务体系意见，召开 义务教育优质均衡进展经验沟通会，推动县域义务教育优质均衡进展 先行创建工作；讨论制订集团化办学指导意见，着力扩大优质教育资 源。教育部基础教育司副司长朱东斌介绍，双减”，减负是治标，目的 是为了提质，促进基础教育回归育人的本质，促进学生全面健康发 展。去年秋季学期以来，各地各校仔细贯彻落实中央的双减”文件精 神，把落实课程标准、保障教学质量作为一个重要的目标，不断提升三个水平”，就是作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平，取得 了积极成效。在此基础上，下一步将在保障学生的学习效果和质量方 面，将重点抓好以下三个方面的工作。第一个方面，强化教育教学管理。要求省级教育行政部门要分学 科制定教学基本要求，要求学校健全教学管理规程，严格落实教学计 划，强化老师的备课和校本教研，提高课堂教学水平。要求老师要精 准分析教情学情，通过学生的课堂表现、日常作业、期末考试、学业 质量监测等途径，逐一分析每个学生的学习情况，有针对性地做好辅 导答疑和拓展提高工作。第二个方面，提高老师的专业能力。要求各地各校把提高老师队 伍素养作为保障学习效果和质量的关键。一是要加强老师培训，有效 实施...
