双减”下小学一日作业设计优秀案例作业年级：二年级作业设计指导理念立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引 导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少 简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的 作业。作业布置数量适当，难易适度，配置有梯度，以学生的认知能力、学习 状况、实际进展水平为依据，不布置超越学生能力的作业。各备课组团队自主 编写作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的 项目性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和制造 力，且进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成情 况，及时了解学生学习动态。作业设计学科统筹单元方案根据教育部门扎实推动“双减”工作落地见效的工作精神，进一步总结和 推动学校教学改革，探究单元作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下深 度学习，切实减轻学生过重课业负担，保障学生在校内学足学好，提高教学效 率，进一步提升教学质量。我们团队对作业的设计布置进行了深化地探究与研 究，并制定以下方案。部编版二年级语文上册：第四单元围绕“家乡”这一主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首 古诗，以及《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇写景文章和一个语文园 地。结合单元双线主题、人文性主题、工具性主题、表达主题设计特色作业。作业主要由三部分组成:双基作业、拓展作业和课外阅读。双基作业与教材 内容密切联系，主要是对学生课堂学习的效果检验和反馈。拓展作业结合学生 的生活实际和个性差异而设计，形式不局一格，培育学生的思维、实践能力。 课外阅读，根据教材内容搜集相关的文章提供给学生阅读，或者自己选择喜爱 的读物进行阅读并积累。（单元作业设计表及意图见附件）另外，提供跟所学 课文密切相关的语文主题丛书指导学生阅读。在此基础上，指导能力强的学生 增大阅读面，制作读书卡等。北师大版二年级数学上册：第三单元学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过 程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步 感受乘法与生活的密切联系。为此，本单元的作业我做了以下设计：一、作业量 布置的数学作业少而精，在学生可以承受的范围之内，使每次完成作业的时间 较少些。本单元的数学作业我会进一步的把握作业的难度与完成...
