“双减”特色案例：落实“双减”工作提升育人质量经验总结如何让全社会关切的“双减”工作真正落地？如何让学生的学习 在“减负”中“增效”？如何满足家长对学校的殷殷期盼和现实需求？ 我们 XX 实验学校坚守教育本质和育人初心，遵循教育教学规律和青 少年成长规律，落实立德树人根本任务，结合自身办学特点，从优化 管理的精准性、内容探究的深化性、限时指导的有效性、个风光批的 针对性等方面做了系统的尝试和实践。我们在不断探究教育高质量发 展路径的过程中，坚决将“双减”政策措施落实到位。一、推动有力，突出“减”字围绕“双减”工作目标，我校统筹安排、精准实施。工作重点指 向学校教育教学质量和管理服务水平的提升，做到“以增促减”。1 增强学习意识，认识到位2025 年暑期，“双减”政策一出台，校长室就组织全体行政人员 深化学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担的意见》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神。 根据文件精神，学校先后出台了《实验学校作业管理制度》《实验学 校课后服务方案》《实验学校“作业限时”实施方案》等相关规章制 度，从内容、形式、效果等方面，精心策划、分解落实。开学初，组 织全体老师进行相关文件和规章制度的学习，明确要求，认识到位， 以确保一开学就能基本做到作业布置控时控量、质量提升有法有度。2 增强管理效能，效果到位注重“集体备课”实效创新集体备课制度，由传统的一周一备模式切换成“一日一研” 模式，由传统的听课、评课研讨深化为“自备+研改”的每日教研活 动，以“作业设计”为教研重点，形成常态化研讨氛围。将“作业” 集备落到实处，提升老师专业化水平，做到资源共享。充分发挥学科 教研组长、备课组长的作用，将集体智慧与个人能力有机结合起来。①研备流程清楚科学：“个人准备一一集体探讨一一个人完善（求 同存异）课堂实施课后反思。”②研备内容全面明确：讨论、讨论课型特点、实施策略、教学方法、学法指导、练习设计、课件设 计、教学设计、课后作业、学科试题特点等，不断完善课堂教学设计。 根据课堂反馈，进行“一日一思”，对课堂教学的导学案等进行进一 步修改完善。③研备管理严格法律规范：成立领导小组，固定教研场所， 保证教研时间，加强检查考核，行政蹲点各年级组织和督促，教务处 负责检查落实情况，各项记录表即时整理反馈并跟进检视反思调整情 况。二、加强“作业专项”...
