《7.健康看电视》课时教学设计 教学目标设计学 习内 容分 析本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第一课。本课时内容旨在引导学生分享沟通自己喜爱的电视栏目来发现电视中的各种“宝贝”，并通过一封眼睛的“抗议书”引出不健康的看电视方式对我们眼睛的损害，最后延伸到不健康的看电视方式的危害。学 情现 状分 析我们班共有 50 名学生，其中男生 24 名，女生 26 名。通过调查，所有孩子家都有电视，孩子看电视的现象也比较普遍，其中很多孩子看电视的方式很不健康。班上轻度近视的学生有十几个，其中佩戴眼镜的学生有 6个。从日常的学习来看，班上学生活泼自信，敢于表达，课堂学习氛围比较活跃。其中，有两名孩子有轻微多动，需要多加关注。重 点难 点预 设重点：在分享中感受电视的好处与不科学看电视带来的弊端，培育健康的看电视习惯。难点：树立健康看电视的意识，并在生活中逐步养成健康看电视的好习惯。学 习目 标设 定1. 了解电视中蕴藏的各种“宝贝”，梳理电视媒介的意义与作用。2. 让学生认识到不健康的看电视习惯会给我们带来很多危害。3. 引导学生学习正确的看电视方法，逐步养成健康看电视的好习惯。 教学策略设计媒 体资 源课件、家长视频方 式方 法小组讨论法，谈话法，讲授法。教 学（一）课前探究活动结 构流 程1.完成电视节目推举卡。2.收集健康看电视的好习惯。（二）课堂导入活动1.上课前，咱们先来猜个谜语吧！一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，常常换花样。（打一家用电器）（谜底：电视）2.过渡：大家喜爱看电视吗？今日就让我们走进《7.健康看电视》吧。板书课题。（三）课堂教学活动活动一：奇妙的“宝盒”世界1.老师分享自己最喜爱的电视节目。2.你最喜爱的电视节目是什么呀？跟你的组员推举一下吧！跟大家分享下自己喜爱的精彩内容吧！（沟通推举卡）老师巡视小组分享情况，特别要关注特别孩子所在小组的分享情况，及时进行指导、给予帮助，并引导其组员仔细倾听、多多肯定其分享。3.过渡：好的电视节目，让我们遇见欢乐，遇见知识，丰富了我们的生活，但是假如我们看电视的习惯不健康，电视就会给我们带来很多的麻烦。活动二：眼睛的“抗议书”1.演一演《眼睛的“抗议书”》。2.想想你平常是怎么看电视的，假如你的眼睛也给你写信，它会说些什么呢？同桌相互讲一讲吧。老师巡视讨论情况，特别留意特别孩子，对其表现及时作出评价。3.出示“知识窗...
