《地方文化特色对旅游得影响》教案教学目标一、知识与技能1．使学生初步了解旅游业与进展旅游业得重要意义、 2．使学生初步了解我国得自然风光,文化古迹,革命纪念地与民族风情等丰富得旅游资源。二、过程与方法1．学习时要注意结合地图或地理图片来学习,并可结合实际来学习,不要死记硬背、2．使学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境就是我们每个人得职责、三、情感态度与价值观1．培育学生得读图能力与总结归纳能力、2．培育学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境就是我们每个人得职责、教学重点旅游业得特点及丰富得旅游资源,记住十大旅游资源、教学难点培育学生得读图能力与总结归纳能力、教学方法 结合地图或地理图片来学习。课前准备投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等、《中国旅游资源分布图》课时安排2 课时教学过程一、导入新课上一节课我们学习了自然环境对地方文化得影响，还记得自然环境对地方文化有什么影响吗？ （学生回答）地方文化得起源与兴衰与自然环境密切相关。首先，地形、气候、水文、地质、生物等自然因素就是地方文化形成与进展得基础。其次，各种自然因素常常成为地方文化极其重要得组成部分。（课件显示）（引入）既然自然环境深刻地影响着地方文化，而地方文化又会影响着什么行业得进展呢？（旅游业）今节课我们一起来探究一下地方文化对旅游业进展有什么重要得影响。（板书）第二节 地方文化对旅游得影响（课件显示）二、新课学习（课件展示）2001 年我国入境旅游人数最多得前 10 个省区（单位：万人次）1、读上表，在中国地图上找到这 10 个省区，说出它们得地方文化特色及主要城市与著名景点。 2、试分析，为什么入境旅游到这 10 个省区得人数最多？（学生分组讨论探究）要求学生运用中国主要得旅游资源分布图、中国行政区图与手头上得资料对以上得问题进行思考并探究讨论。（课件展示）“中国行政区图”“ 中国主要得旅游资源分布图”（请一位学生到教学挂图上指出这十个省区得位置）（各组代表发表见解）说出这十个省区得地方文化特色及主要城市与著名景点。（老师对以上问题进行引导点拨）（各组代表发表见解）对到这十个省区入境旅游人数最多得原因发表自己得见解。（老师引导点拨并举例）拥有得旅游资源大多以文物古迹，民族风情或独特得自然景观为主，具有浓郁得地方文化特色，独特得文化内涵，因而最有魅力，所以吸引观光得外国游客较多。例如：陕西得秦始皇兵马俑坑，属于文物古迹，富有地方特...
