《差不变规律》听课反思

《差不变规律》听课反思 ◆您现在正在阅读得《差不变规律》听课反思文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《差不变规律》听课反思教学片段:师：时间很快,再过一个月就要放假了,过了年您几岁了?您知道夏老师几岁了吗？请您猜一猜。（学生猜）电脑出示:夏老师今年 24 岁,XX 今年 9 岁。师：根据这两个信息，您能提出什么数学问题？生 1：两人相差几岁？师：谁能解决这个问题?生:24-９＝１ 5(板书)生 2：两人共几岁?师：怎么解决?生:２ 4＋9=33生 3:再过一年两人相差几岁？师：您能解答这个问题吗？生：25-１ 0＝15师：您能说说您是怎么想得吗？生:再过一年，夏老师是 25 岁,而同学是 1 ０岁，所以用25-10板书：(24+１)-(９+1)=１５ 25－1 ０＝15师：您还有什么问题吗？生４：老师，我知道，您和同学永远相差 15 岁。师：大家听明白了她得意思了吗?什么叫永远?您们信任吗？生 1：我在课外书上看到过了,这是对得生２:我也认为是对得生３:我觉得还不能肯定生 4:我觉得是错得师:怎么办，有得同学认为是对得，有得认为是错得,您有什么办法来说服大家认为是对或错得吗？生：您只要再算一算就可以了师:同学们您们认为呢?那我们一起来验证一下好吗？请大家在自己本子上随意写几个,看看是对还是错?生 1:老师，我在计算中发现有一个问题，假如算 10 年前怎么办?师:这也倒是，同学们您们说呢?生:不可以得，因为我们计算年龄都是从出生开始得，1 ０年前我们还没有出生呢。不能算那时候。(全体学生信服地点了点头）师:下面我们来汇报验证得结果。您发现了什么吗?生１:两个人得年龄永远相差 1 ５岁生 2：夏老师永远比我们大 1 ５岁(引导板书:被减数加 1，减数也加 1，被减数加 2,减数也加２,差不变被减数减１，减数也减１,被减数减２，减数也减 2，师:这样说起来太麻烦了，谁能想一个办法，用最简短得话来说说这个规律生 1：被减数和减数都加 1，差不变，都加２，差也不变(生：还是太麻烦了)生２:被减数和减数一样变化，差不变(生：这样有点简单了,但是到底怎么变没有说清楚)生 3:被减数加 a，减数也加ａ,差不变;(掌声响起 )师:那么您能说说您这里得ａ表示什么意思吗？生:代表这里同学们说得所有得数师:同学们您们认为她说得怎么样？那么下面一句该怎么说呢？生(一起)：被减数减 b,减数也减 b,差不变。师:我们一起发现了这个规律很了不起,那么是不是在所有得减法算式中都有这样得规律呢？下面我们自己来写几...