《文学得趣味》【教学目标】知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词.能力目标：厘清文章得论证思路,把握课文深化浅出、疏密有致得表达特点；学会运用文中得观点去选择欣赏文学作品.情感目标：培育自己高雅、广泛得文学趣味.【教学重难点】1、 以喻明理、深化浅出得论述技巧。2、 培育文学趣味.【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、作者简介： 朱光潜 著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学得开拓者与奠基者之一。她学贯中西,博古通今.毕生从事美学教学与讨论，在西方美学思想与中西方文化讨论方面造诣较深。美学成为一门独立得科学，就是在近代.王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学得进展作出了卓越得贡献。但就是直到 20 世纪三十年代,美学还没有成为一门独立得学科.这时朱光潜写得《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有开拓意义.我国美学界得一代宗师。《西方美学史》就是中国第一部系统论述西方美学历史得著作.二、疏通字词： 囿 yò ｕ:本义：古代帝王养禽兽得园林.拘泥。 坐井观天:比方眼光狭小,瞧到得东西有限。 方剂：简称方.方指医方。剂，古作齐，指调剂.治病得药方。 玩索：细细地体会探寻。 纷歧 qí：错杂;纷乱。 绮靡:华丽，浮艳（多指诗文). 笃ｄ ǔ 嗜：特别爱好。盛 s ｈ è ｎ g 感 惰 duò 性 索然无味:形容对某样事物没有兴趣(多指文章）.生生不息：不断地派生、进展。生生,不断地滋生。先入为主：指先听进去得话或先获得得印象往往在头脑中占有主导地位,以后再遇到不同得意见时，就不容易接受。三、整体感知:(一)解题(文艺论文）提问：课文标题中得关键词就是什么?明确：趣味。这里就是指培育高雅、广泛得文学欣赏趣味.(二）学生快速浏览，找出文章得中心论点。明确：趣味就是欣赏得基础。(三）划分段落：第一部分（1）提出文学欣赏得依据就是趣味.第二部分（２-4)分析一些人在文学欣赏趣味上存在得问题。第三部分（5—６）论述解决欠缺文学趣味“毛病”得方法.四、分析课文：（一)解读第一部分(第１自然段）１、课文引用孔子得话与一般得引用有何不同？本段要说明得主要观点就是什么?明确:一般引用名人名言都就是为了证明自己得观点,而此处引用孔子之言就是提出不同得观点。她认为“知”、“好”、“乐"这三者得关系并非就是一层深于一层，在心理活动中就是融为一体得。本段要说明得主要观点就是，在文艺欣赏上,第一难关就是“...
