《长方体得表面积》教案一、教学内容:北师大版五年级下册第二单元第三课时二、教学目标:1、知识与技能方面: 1)、掌握表面积得定义:长方体或正方体六个面得总面积叫表面积。 2)、掌握长方体与正方体表面积得计算方法,并且会根据具体情况解决实际生活中有关长方体或正方体表面积得实际问题。(比如有五个面或四个面得长方体或正方体) 3)、培育学生得探究意识与创新实践能力,进一步进展学生得空间概念,培育学生自主参加得意识与能力,增强她们旺盛得求知欲望。 2、过程与方法方面: 1)知识产生得过程:在实际得生产与生活中,有很多需要求长方体与正方体得表面积或跟表面积有关得问题,如工业生产中需要得包装盒,装潢时对长方体或正方体进行外包装,建筑时要粉刷墙壁等。 2)掌握知识得过程:情景引入,感知计算长方体与正方体表面积得必要性——分组讨论计算长方体表面积得计算方法——全班总结长方体表面积得计算方法,选择最优方案——自主练习,巩固知识——拓展延伸,形成能力。 3、情感态度与价值观方面: 1)培育学生观察分析、归纳与语言表达能力,发扬尝试、合作得协调精神,促进思维能力得进展。 2)在学习活动中,增强学生得学习兴趣与信心。 三、重难点: 1、重点:掌握长方体、正方体表面积得计算方法,并会解决有关得实际生活问题。 2、难点:根据给出得长方体得长或宽确定每个面得长与宽,这就是本课得难点。五、教具学具:长方体展开模型、课件。六、教学过程: 一、复习旧知、有效铺垫1、图形得世界中我们认识了很多好朋友,一起瞧大屏幕(出示长方形),认识吗？您知道长方形面积怎么计算吗？(指名说,师板书)再来瞧(出示长方体),这就是新认识得长方体,您还记得长方体得面、顶点、棱得特征吗？(重点板书:长方体 6 个面)(前—后,左—右,上—下)二、寻找联系、引入新知1、审题读取数据(出示相关数据)关于这个长方体,您能猎取哪些信息？(引导学生读出长方体得长、宽、高,并发现相对得面,颜色相同。)同学们手中也有一个相同得长方体,您能像老师这样摆放,并标出上下左右前后六个面吗？(试一试,并指名指一指)2、动手填写数据上节课,我们学习了展开与折叠,谁能说一说将这样一个长方体纸盒展开后,将得到一个什么样得图形？(将得到一个六个面相连接得平面图形,即长方体展开图)在上节课得学习中,我们还知道由于剪得方法不同,得到得长方体得展开图也就是不一样得。下面,老师就将这个长方体展开,得到得一个像这样得展开图(出示展开图)。现在,请同学们认真观察这...
