个人工作计划 2025 骨干老师个人工作计划 2025 骨干老师 1一、指导思想面对新的 21 世纪，建设一支高素养、创新型的我国的老师队伍是全国教育工作会议提出的目标和要求，建设和培育一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干老师队伍，实现老师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此，我园依据老师本园老师队伍的现状，制订本计划。力求通过实行全方位、多途径的培育措施，探究科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教育教学的持续进展奠定基础。二、目标与任务（一）培育目标成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干老师，为区级学科带头人评选储备人选。（二）培育任务根据幼儿园教育教学进展要求，力争三年内培育市级骨干老师 2 人,区级骨干老师 6 名，园级骨干 12 人，逐步建立一支较高素养的骨干老师队伍。三、培育和选拔1、骨干老师每两年评选调整一次。2、学校建立骨干老师后备队伍信息库，逐层选拔培育。3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。四、培育措施1、根据注重能力、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色的原则安排培育计划。2、学校将聘请校内外优秀老师培育、指导老师，并制定相应的培育计划，组织实施。3、学校为各级骨干老师培育对象制造各种学习、进修、讨论和实践的条件，为其成长提供舞台。4、各级骨干老师一般两年为一培育周期，两年内进行跟踪培育。五、任职义务1、仔细学习教育理论，关怀教育改革动态，不断提升个人的理论水平。2、仔细钻研教学，努力提高教学质量，教学成绩保持同级前列。3、骨干老师具有指导培育下一级骨干老师（或老师）的义务，且要求进步明显。4、年内承担公开示范教学任务，为本园老师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。5、年内为年级组至少作一次专题讲座。6、年内有一定的教科研成果，骨干老师至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或沟通。六、管理和考核1、建立各级骨干老师管理档案制度，进行全面、连续管理。2、各级骨干老师每年考核一次，年内向园方述职一次。3、学校评选小组根据连续两年的考核情况，确定下 xx 届骨干老师的评选和聘任。考核不合格的，取消其下 xx 届骨干老师评选资格。4、骨干老师实行动态管理。七、待遇和奖励1、享有参加进修学习和外出沟通的优先权。2、根据需要，学校可以提供...
