XXXX 中学名师、骨干老师培育工程实施 方案为深化贯彻中共中央国务院《关于全面深化新时代老师 队伍建设改革的意见》（20XX 年 1 月 20 日）文件精神，促 进老师专业成长，提升老师队伍整体素养，建设一支师德高 尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力大的讨论型、 专家型老师队伍，以适应教育改革和进展的需要，促进我校 教育教学质量的全面提高，结合我校实际，特制定本方案。—、指导思想以科学进展观统领各项培育工作，坚持科学兴校，人才 兴教战略，树立教有“名片”和品牌意识，以项目引领为主 要渠道，高标准、高效率地培育一批讨论型、专家型、学者 型老师队伍，使其成为新时代的“大先生”，引领和带动我 校老师队伍建设，全面提升我校老师队伍素养，促进我校各 项工作高质量优质进展。二、培育目标根据“师德表率、育人模范、教学专家”标准，通过两 年专项引领和个人自我进展的强化培育，使培育对象在政治 思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教 育科研工能力等方面快速、大幅提高，实现跨跃式进展，使 骨干老师成为名师，名师建立工作室，最终成为具有较大影 响力的学者型、专家型老师。三、选拔条件及范围1. 骨干老师培育工程人选：在优质高中工作 5 年以上，至少教过两届高三，担任 1 年及以上备课组长或班主任者优先；能出色完成专业教学任 务，当年教学成绩在同年级排名前二分之一；出示过区级及 以上公开课或在区级优质课竞赛中获二等奖及以上等次或 青岛市青年老师基本功竞赛三等奖级及以上；教研成果方面， 近 5 年在区级及以上正式刊物上发表 1 篇及以上教育教学论 文或在区级及以上教育教学方面会议上进行过经验沟通。名师培育工程人选：在优质高中工作 10 年以上，至少教过三届高三；担任 3 年及以上备课组长或教研组长或班主任；能出色完成专业教 学任务，当年教学成绩在同年级排名前二分之一；对所教学 科有系统、扎实的理论功底和丰富的教学经验，在本学科教 学领域处于领先地位，获得区级及以上教学能手称号；出示 过区级及以上公开课或在区级优质课竞赛中获二等奖及以 上等次或青岛市青年老师基本功竞赛二等奖级及以上；具有 较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，受到同事的高 度认同；教研成果方面，近 5 年主持或参加完成 1 项区级及 以上课题或在区级及以上正式刊物上发表 1 篇及以上教育教 学论文或在区级及以上教育教学方面会议...
