调查我们身边的生物一、教学目标1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归 类。2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。3、初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。4、通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资 源的意识。二、难点和重点1、重点：（1）说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。（2）初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。（3）引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。2、难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。三、教学设计学习内容学生活动教师活动调查的一般方法及 注意事项（如何进行 调查）学 生 根 据 经 验 举 例 ， 说说什么是调查。以小 组为单位拿出调查我们 身边生物的方案，最后 通过对比总结、归纳出 调查的一般方法和注意 事项。学 生 根 据 经 验 ， 分 析 我国在进行人口普查 时，都做了哪些工作（或 说说我国是如何进行人 口普查的），从而归纳出 调查的一般方法及注意 事项。通过引导学生举例，说出什 么是调查，再以调查我们身边 的生物为实例，以小组为单位 拿出各自的方案，最后和书上 关于调查方法的介绍对比，总 结出调查的一般方法及注意 事项。以人口普查为切入点，引 导同学们根据经验说出我国 在进行人口普查时都做了哪 些比较详细的工作，从而帮助 学生归纳出调查的一般方法 及注意事项。实地调查___________________各组同学根据分工，根据各地实际情况而选择认真收集材料（作调查 记录，拍照）注 意 安 全 ， 爱 护 生 物 资源，遇到不会的问题 向社区管理员请教。注 意 爱 护 农 田 ， 有 问 题向农民伯伯请教。调查地点。进行校园生物调查。注意引 导学生认识他们身边的生物 名称，教育学生爱护生物资 源。进行社区生物种类调查。调 查中教师应注意安全第一，并 注意引导学生爱护生物资源。进行农田生物种类调查。注 意引导学生爱护农田。整理统计各组同学共同整理，归 类书写调查报告。教师巡回观察，发现问题 及时指导。展示,交流调查报告调 查 报 告 交 流 会 。 各 组用实物投影仪展示， 叙述各自的调查报告， 并与其他组进行交流。调 查 报 告 展 示 会 。 各 组将调查报告以板报的 形式共同展出，同学互 相观摩，从中吸取经验。老师在交流展示中起引 导、帮助的作用。布置课下内容写一份...
