贵阳医学院附属白云医院教案首页教学进程 一、自我介绍：（3 分钟） 授课时间 集体备课时间： 总学时本人授课学时 教 研 组： 讲课学时考试课/考查课教 师： 实验学时教学地点：组长审核签字： 教学内容：教材名称（版次）急危重症护理学 第 3 版起止章节页码 P131-P135 讲授题目 第八章 意外损害病人得急抢救理 第一节 中暑病人得护理计划用时 1 学时 教学要求：掌握内容 1、中暑病人得救治原则 2、中暑病人得护理措施 熟悉内容1、中暑病人得护理评估2、中暑病人得临床表现了解内容1、中暑得诱因2、中暑得分级 教学要点： 重点、难点、疑点 重点：牢记中暑得护理措施及急救原则并能应用于临床 难点：中暑得临床表现 疑点；中暑得发生机制 （步骤） 二、新课导入：中暑得病因与发生机制：（3 分钟） 三、护理评估：健康史、临床表现及分级：（5 分钟） 四、辅助检查：（1 分钟） 五、救治原则及护理措施：（15 分钟） 六、课程小结:（3 分钟） 七、课堂演练：（13 分钟） 八、课后作业:(1 分钟) 教学方法： 板书法+教授法+情景教学法 参考资料 作业 第 页教 案 续 页辅助手段与时间分配基 本 内 容教授+提问3 分钟教授3 分钟教授+板书5 分钟一.自我介绍；问同学有没有经历过中暑谈谈对中暑得了解 二、新课导入：病因与发生机制 中暑就是指在高温环境下或受到烈日暴晒引起体温调节障碍、汗腺功能衰竭与水、电解质代谢紊乱所致得疾病 （1）环境因素：在高温（室温≥35℃）烈日暴晒环境劳动；若环境温度偏高，空气中湿度大，通风不良时从事重体力劳动也易中暑。诱发因素：年老体弱、产妇、慢性病患者，睡眠不足、工作时间过长、劳动强度过大、过度疲劳等易诱发中暑（2） 发病机制：正常人得体温在下丘脑体温调节中枢控制下，使产热与散热处于平衡状态，维持体温在 37℃左右，在周围环境温度超过体表温度时散热发生困难，可造成体内热得积三.护理评估（1）健康史 询问就是否在高热环境下工作，突然发生高热、皮肤干燥无汗伴有中枢神经症状得表现，这就是主要诊断依据。同时注意发现有无诱发因素、有无既往潜在疾病、就是否服用过阿托品之类得药物（2）临床表现先兆中暑：在高温环境下活动一定时间后，大量出汗、口渴、头晕、胸闷、全身疲乏，体温正常或轻度中暑：除上述表现加重外，体温升高到 38℃以上，出现面色潮红、皮肤灼热或面色苍白，全身皮肤湿冷、血压下降、脉...
