中班科学教案(11 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中班科学《泡泡都是圆的吗》教案活动目标：1.尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察这些泡泡的特征，发现吹出的泡泡都是圆的。2.能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。3 能参加讨论，大胆地说出自己的想法。活动重点：尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察不同器具吹出的泡泡的特征。活动难点：能参加讨论，大胆地说出自己的想法；活动准备：幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验记录纸若干张 记录笔实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹泡泡器具活动过程：一、导入活动《吹泡泡》老师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？1.我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的）2.你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡泡是什么形状的？（老师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察）二、展示不同形状的吹泡器，讨论猜想；不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜一下1.出示记录表，幼儿认识记录表老师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识）。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么形状呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？那正方形呢？三角形呢？长方形呢？老师请幼儿大胆说出自己的想法。2.幼儿进行大胆猜想，记录幼儿猜想结果（幼儿觉得不确定的可以用？表示）师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填满哦，假如你觉得不知道的话，那就打个？号。3.老师对记录表上的猜想进行总结。师：画好的小朋友请你们来介绍下。（选取两到三个小朋友进行介绍）三、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。老师将班级幼儿两个为一组，，老师强调实验纪律与要求。老师：今日老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器，你们看看有什么形状？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸，然后等到水不再滴下的时候，将吹泡器放到嘴边，轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换，换一种形状进行试验，认真观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的？四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。假如吹出的泡泡是圆的，就在相应的图案下面画上一个圆...
