中班语言活动说课稿(5 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
中班语言活动说课稿：小蜗牛的微笑尊敬的领导、老师：大家上午好
我的名字叫王歆婷，今日我说课的题目是中班语言活动《微笑》
下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点等环节来展示本节课的说课
一 说教材 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
而童话故事是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为基础，通过编制生动有趣的情节来反映生活
其语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于被幼儿接受
《小蜗牛的微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它选用了幼儿所熟悉的小鸟、大象、小兔子等动物形象，以小蜗牛的内心想法、行为活动为主线展开情节讲述
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的欢乐
二 说学情分析 中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应进展，能够比较好的运用语言与同伴进行沟通，但是此阶段幼儿理解水平有限，要理解隐含在故事中的寓意还纯在一定困难
二 说教学目标根据《新纲要》的教育木匾，并且结合我班幼儿年龄特点和语言进展水平，我确定本次活动目标为： 1、情感目标：体验小蜗牛的助人之心和朋友间的友爱，乐于帮助他人，给别人带来欢乐
2、能力目标：提高欣赏童话故事的能力，并且进展感受能力和口语表达能力
3、知识目标：能初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节
三 说重点、难点根据上述活动目标，我确定了活动的重点、难点如下： 1、活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义，并且体验助人为乐的欢乐
2、活动难点：能主动帮助别人，并同意给别人带来欢乐
3、制定重难点的依据是：中班幼儿在情感及认知等方面
