职业高中音乐教学工作方案新学期伊始，回忆上个学期的工作，学生对音乐课有了一定的全面认识和了解，并且有了一定学习的积极性，知识掌握也比较快，本学期为了进一步提高学生对知识学习的深度、保持学生学习的积极性，特订一下教学方案：一、发生训练练习局部：1、复习稳固上学期获得的发声技巧。2、运用获得的音乐知识有情感的表达不同题材、体裁、风格的歌曲。3、唱好各个声部合唱，学习二声部合唱。4、注意高年级学生变声期的嗓音保护。二、视唱知识、练耳局部：〔一〕读谱知识：学习认识一个升号的调和一个降号的调。学习音的上下：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱表。复习和认识、总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。学习认识音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图示。〔二〕视唱局部：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精准性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等当面，逐步培育学生的独立视唱能力，为学生更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的根底。培育学生建立正确的唱歌状态，掌握科学的发声方法。1、音高、音准的训练即音的标准音高，也可以理解为歌唱者或乐器所发出的音高与一定律制的音高是否相符合。它是看不到、摸不着的，在教学中也是“只可意会，不可言传〞的。所以，只能靠学生通过不断地练习自身的听觉，并且加以反复锻炼，才能掌握在视唱环节中通常所谓的绝对音高和相对音准。2、音程练习单个音的固定音高感觉建立好之后，逐步进行音程教学。音程指的是两个音级在音高上的相互关系，可以在任何两个音级上构成各种不同性质的大、小、增、减音程。因为学生群体大多为幼儿教育专业的学生，所以，我的教学只需在课堂上练习大、小、纯音程即可。为到达音程训练的最终目的〔能够使学生快速建立自身“音准体系〞，提高学生的视唱能力〕，在教学实践中，我从以下几个方面进行〔谱例如下〕：（1）二度音程训练 1=C 1 2│2 3│3 4│4 5│5 6│6 7│7 i│i 7│7 6│6 5│5 4│4 3│3 2│2 1││（2）三度音程训练 1=C 1 3│2 4│3 5│4 6│5 7│6 i│7 —│i 6│7 5│6 4│5 3│4 2│3 1│2 7│1—││〔3〕四度音程训练 1=C 1 4│2 5│3 6│4 7│i—│i 5│7 4│6 3│5 2│4 1│3 7│2 6│1 5│1—││〔4〕五度音程训练 1=C 1 5│2 6│3 7│4 i│i—│i...
