【最新】九年级化学上册二氧化碳的性质教学设计方案 1-新人教版《二氧化碳的性质》教学设计方案 设计思想 1.让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活生产的意义。 2.让学生通过实验探究、讨论沟通，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。学会使用实验方法猎取信息，并用比较、归纳等方法对猎取的信息进行整理总结。 3.激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；培育学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 基本教学模式和手段 这节课采纳“创设情景——提出假设——实验探究——合作沟通”的教学模式。通过引导学生自主学习和老师的积极参加指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式。激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。 教学内容分析 1.学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到进展,对学习二氧化碳有帮助。 2.二氧化碳的性质较容易掌握，但是学生对二氧化碳的用途、二氧化碳与水、石灰水反应的生成物不易理解，这一节课，我们让学生做实验的同时运用多媒体模拟一些实验过程，激发了他们的做实验的兴趣，为实验的成功提供了保证。 一、教学目标 1.知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。 2.过程和方法：学会使用实验方法猎取信息，并用比较、归纳等方法对猎取的信息进行整理总结。 3.情感、态度与价值观：培育学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。 二、教学重点和难点 重点：二氧化碳的性质及其应用。 难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途。 三、教学准备：大理石、稀盐酸、醋酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、铁架台、纸袋、蜡烛等。 四、教学方法：实验探究法、问题探究法讨论探究法、归纳法等。 五、教学过程设计 老师活动学生活动设计意图一、二氧化碳是空气的成份之一，自然界中的生命活动都离不开二氧化碳，今日就让我们一起来走 进 二 氧 化碳，一起来讨论它的性质。请每位同学收集一瓶二氧化碳气体。全班同学分组收集二氧化碳气体。 在上课前完成。1、回顾实验 室 制 取二 氧 化 碳的方法。2、培育学生 的 实 验能力。二、探究二氧化碳的颜色、气味、状态。每个学生认真观察，并用适当的方法闻一闻，作好记录，准备回答。培 育 学 生观 ...
