书法室工作计划2025--2025书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，运用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和进展起到了一定的推动作用。一、 书法爱好小组活动稳步进展在本学期重新组建了我校的书法爱好小组，在四五年级以自愿报名的形式选择了在书法方面有专长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周两次进行培训，同时也鼓舞学生进行平常练习，以填补学员因时间少而导致的训练量不够的局限性。二、让学生掌握对的的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生对的的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。此外，还规定学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。为让学生可以临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简朴的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习限度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。六年级郝弗林等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存在的一些局限性之处。在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的局限性和问题，务必采纳切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。一方面，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在此后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、积极性。另一方面，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等因素人员到不齐，以至于书写水...
