人教版三年级下册数学《长方形和正方形的面积》教案(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《长方形和正方形的面积》的教案教学内容：《长方形和正方形的面积》 教学目标：1
引导学生去探究、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积
渗透猜想——实验——验证——应用的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习其他平面图形面积的计算打基础
培育学生分析综合、抽象概括和迁移的能力
教学重、难点： 探究长方形、正方形面积的计算方法
学具准备： 每组 15 个 1 平方厘米的正方形和一个长方形教学过程：一、复习引入1
提问：（1）什么叫面积
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积
（2）常用的面积单位有哪些
常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米2
导入：（出示幻灯片）下面图形的面积是多少
（用摆小正方形的方法） （要注意强调每个小正方形的面积是 1 平方厘米）师：小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，假如要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还用摆正方形的方法合适吗
这节课就让我们一起来探讨“长方形和正方形的面积是如何计算”的
二、新课探究 教学例 1:出示题目：一个长 5 厘米、宽 3 厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米
（1）估量长方形的面积这里有一个长５厘米、宽３厘米的长方形，（出示一个长方形）你们每个学习小组也有这样的一个长方形，请你估量一下，这个长方形的面积大约是多少平方厘米
（2）根据前面学习的知识，你能知道它的面积吗
想一想，你们有什么办法能知道
把你的想法在小组里说一说，小组的同学一起商量商量，并动手试一试
（3）组织汇报：你们知道这个长方形的面积了吗
你们是用什么方法知道的
哪个小组的同学同意把你们的方法和大家沟通一下
