人教版六年级上册百分数公开课教案精品(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
教学目标：1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2．会正确读、写百分数；3．明确百分数与分数在意义上的区别；教学重点：理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几
教学难点：在具体的情境中理解百分数的实际含义
教学准备1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数
2．老师制作多媒体课件
教学过程:一、谈话导入今日上新课前老师要送给大家一句名言
请看:天才=99％的汗水+1％的灵感
请大家一起读一读
师指 99％和 1％问学生：大家知道这两个是什么数吗
（百分数）今日就让我们一起走进百分数的世界——一起去了解它，认识它
（板书百分数的认识）二、探究新知（一）百分数的意义1
课前同学们预习了课本的 82-83 页内容，下面请各小组沟通预习新知的第一部分内容哪个小组来进行汇报
百分数表示一个数是另一个数的百分之几（板书）2
老师也收集了一些生活中的百分数，谁来说说它们表示什么
（二）百分数的读和写1
通过刚才的学习，我们知道了什么是百分数，那百分数怎样读和写呢
下面请各小组沟通预习新知的第二部分内容哪个小组来进行汇报
百分数的分子（可以是整数，也可以小数可以大于 100,可以小于 100
读百分数时你想提醒同学们注意什么
不能读成一百分之几3
让我们一起来看看一些国家的森林覆盖率谁来读一读，看了这些数据你想说点什么
植树造林，节约等教育4
百分数通常写成另一种形式，先写分子，再将分数线和分母写成%
那百分号怎样写呢
师：是的，要先写一个圆圈、再写一斜杠、再写一个圆圈，注意圆圈不要写的过大
以免和数字“0”相混淆
游戏：在 10 秒钟内写十个百分数，并用百分数说一句话，让大家猜猜你完成的情况
如：我完成了（），还剩（）没完成（三）百分数与分
