《从古到今话交通》教学设计西湖小学 吕君一、教学目标 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通进展过程对现实生活的意义。 3、培育学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。 二、课前准备 1、预习教材 60-63 页，在老师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成三个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况： 陆上交通小组：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）进展变化的资料。 水上交通小组：查找有关船的进展变化的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器进展变化的资料。 2、老师准备相应课件与资料。 三、教学过程活动 1、由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，老师适当鼓舞、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今日的交通变得越来越方便、快捷、舒适。 活动 2、分组谈交通的进展史 师：正如我们刚才谈到的一样，我们今日所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐进展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。 师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了三个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中选择自己喜爱的方面进行资料查找。 要求：按交通方式进展演变的顺序整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到进展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。开始沟通整理小组的资料，学生组内整理沟通。老师的适当点播：1、正如这位同学说得那样，我们今日正在讨论的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通进展的方向。但不知大家发现没有，今日，我们虽有了这么多的车，但还在有很多人骑自行车。这是为什么呢？2、再好的车，也需要宽阔平坦的道路，我们来听一下关于道路的进展史。 3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要——桥。4、老师也搜集了一些有关桥的图片，请大家看一下。边放图片边讲解:最早人们把一根原木横在小河上，就是最早的独木桥，后来人们为了方便行走又建造了有扶手的...
