教 案基本信息:课题名称 授课年级 课得类型 课时 试讲考生 主要学习内容学情分析教学目标教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学方法教学媒介教学过程流程图教学过程老师得组织与引导学生活动备 注 ( 重 要 结论、内容或者具体方法得强调)导课:(5 分钟)细胞像一台精密得生命机器,今日我们将这一生命机器拆开,来了解细胞各部分得结构与功能。复习提问:动物细胞得基本结构,植物细胞呢?(出示光镜下未经染色得动物细胞图)问题探讨:1、光镜下能瞧清细胞膜吗?2、科学家在用电镜瞧清细胞膜之前,已经确定细胞膜存在得依据就是什么？过渡:细胞膜作为系统得边界应有哪些功能？它得结构组成与功能如何相适应？新课讲解(20 分钟)一、细胞膜化学成分 要讨论细胞膜得化学组成,首先要把细胞膜与细胞得其她组分分离开。引导分析:(一)、体验制备细胞膜得方法得实验A、问题探讨:１、哪种生物细胞就是制取细胞膜得最佳材料？理由、 2、用什么方法更易把哺乳动物成熟红细胞得细胞膜分离下来？可用针刺法、撕取法吗?为什么?３、如何利用所需材料,简便地操作来猎取细胞膜？说出操作流程。 利用已有知识与生活经验进行 思 考 回 答 ,并大胆猜想。阅读 P ４ 0－４ 1 实 验 内容 , 利 用 已 有知 识 展 开 讨论 , 并 确 定 实验材料、实验步骤、注意事项。导课前:说明并板书本节课得主要内容引出章题认同细胞膜就是 系 统 得 边界。引出课题学会选料与分离 材 料 得 方法。体验正确选材对科学讨论得重要性,以及制备细胞膜得方法中蕴含得科学道理。感知细胞膜得4、实验中您应该注意什么?５、您如何区分显微镜下得细胞与气泡?Ｂ、分组实验: ( 出示实验操作流程、以及注意事项)C、思考:若在试管中制取细胞膜,细胞破裂后,还需用什么方法才能把细胞膜与细胞质分离？(二)、细胞膜成分及含量引导分析:1、 在猎取大量细胞膜后,应该用什么方法鉴定细胞膜得化学组成及含量?(指出:细胞膜得化学组成及含量)2、这些化学成分就是如何有机地排列构成细胞膜得？(出示:已标明各结构名称得细胞膜模型图)3、图中不同形状得蛋白质,其功能一样吗？这说明了细胞膜功能得复杂程度与什么相关？4、“与生活得联系” 说明了细胞膜功能得复杂程度还与什么相关?总结:细胞膜功能得复杂程度与蛋白质种类与数量有关。简介:细胞膜讨论成果得实例、 摸拟细胞膜得功能,进行淡化海水、污水处理;摸拟细胞膜得功能,找到治疗尿毒症得新方法—血液透析。...
