信息技术与学科融合的思考培训心得体会随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展， 信息技术也时刻影响着教育领域，再一次在教育领域引发了一场意义深远 的教育变革。近日，我有幸倾听了 XXX 老师的《信息技术与学科融合的思考》的讲 座，感受颇深。X 老师从对信息技术与课堂融合的解读、变革的趋势、思路 与方法、融合的注意事项、移动互联时代课堂新思考这五个方面进行阐述， 生动形象地告诉我们在当今科技快速进展的大趋势下，如何提升课堂教学 水平，给学生带来更好的课堂体验。所谓“知己知彼，百战不殆”。X 老师从信息技术百年以来对教育的影 响开始，娓娓道来，给我们展示了课堂中呈现的信息技术给教育带来的一 系列变化。通过非常形象的两张照片帮助老师们对比理解“整合”与“融合”，信 息技术与学科教学的融合，是在整合的基础之上进行模式创新、智慧教育， 要求学生能利用信息技术解决问题。突出了 “融合”的本质，即在教育过 程中利用信息技术引导学生主动思考，学会制造，改变枯燥乏味的学习方 式，让学生愉快地学习，各得其所。在如此大背景下，当代老师要清楚我们要培育什么样的学生，如何培 养这样的学生。X 老师利用思维导图，帮助我们分析了大趋势下老师、学生 的角色转变以及教育方式的转变。老师承担着设计者、指导者、激励者、 评价者等多角色的任务，而学生由被动的接受，转变为主动地学习者和创 作者，这些则需要个性化、资源化、互动化的教育方式。但是，由于存在老师的能力、学校的设备、应用的创新等因素的影响， 现状却与我们的设想相差甚远。因此，X 老师特别强调了年轻老师要积极主 动地去讨论信息技术与学科的融合，并提供了相关课例进行研讨，给出了 许多建设性的建议。通过信息技术，老师可以巧妙的给学生创设一个合适的情境，如好奇 的故事、遮罩、幕布、游戏等作为切入点，引发学生学习的兴趣，帮助学 生确立能够达成的学习目标，给学生创设一个积极活跃向上的学习氛围， 激发学生完成富有挑战的任务。培训后，X 老师还带领我们开展了讨论讨论，老师们对此开展了激烈的 讨论讨论，一轮头脑风暴之后，老师们各有想法，并将其投放于课堂之上。事实证明，制造性地使用信息技术，能极大地提高课堂效率，激发学 生的学习热情。在新世纪学生凭借什么胜任工作，赢得竞争？靠的是知识技能、技术 素养、思辨能力、合作能力。因此随着信息技术的进展，教育者的教...
