修改后：情景阅读《奥古斯丁》(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
大班语言：2222222222222222222222222222222222222绘本故事《奥古斯丁》2222 旬阳县第一幼儿园：罗 丹活动目标： 1、理解故事情节，了解故事中奥古斯汀的情感变化过程
2、能专注的阅读故事，尝试根据图片线索猜想故事情节的进展
3、感受故事中大家对来到新环境的奥古斯汀浓浓的关爱之情
活动重点： 理解故事情节，了解故事中奥古斯汀的情感变化过程
活动难点： 能专注的阅读故事，尝试根据图片线索猜想故事情节的进展
活动准备： 绘本《奥古斯丁》PPT、黑板两块、九宫格两张、红黄圆点卡片、红黄队标志牌
活动过程：一、开始部分谈话形式导入活动
师幼问好，老师：今日罗老师给大家带来一位新朋友，他叫-奥古斯汀
二、基本部分1、出示读本的封面，引导孩子们观察猜想读本内容
出示封面，老师讲述奥古斯丁就是这只小企鹅
大家看奥古斯丁手上拿的、肩上背的、身边有的，你猜它是怎样的一只小企鹅
抱着毛绒玩具说明它怎样
拿着铅笔说明它很爱学习或者很会画画
拿着箱子要去哪里呢
老师：原来它和你们一样还是一名学生，最近，他遇到了一件事情，让他的心情很不好，到底是什么事情呢
让我们一起走进奥古斯汀的故事里
2、播放幻灯片，老师，瞧，在这张图片里藏着奥古斯汀心情不好的原因，请小朋友一定要用小眼睛认真观察图片，一起找出原因哦
老师和孩子们一起阅读绘本，引导他们认真观察、想象，然后用完整的语言来表达
1）、老师指导语：每一幅图都会告诉我们一种意思
分别出示四幅图请个别孩子来说一说
2）、每一幅图告诉我们一个意思，四幅图连起来就告诉我们一件完整的事情
老师讲述前两幅图画内容请孩子们接着编下去……老师：奥古斯汀要搬家去遥远的北极，离开自己的朋友和爷爷奶
