先进科研学校评定申请报告 县教科所： 根据教育局今年工作计划要求和进修学校教科研工作要求，依据《农安县教育科研先进校评选方案》的有关精神，我校仔细对比评选细则，结合近几年来科研工作所取得的成绩，我们积极开展自查自评工作，自评认为符合教育科研先进校的评定标准，为突显办学特色，促进办学质量的提高，特此提出申请，现将具体情况报告如下： 一、加强领导，提高认识。 开展教育科研，促进每个老师的专业进展，旨在促进每个学生的进展，从而促进学校教育教学工作的全面进展。首先，主要领导主抓讨论课题。形成“校长全面负责——主任指导安排——教研组具体实施——实验老师具体操作”的讨论体系。制定切实可行的课题讨论管理办法，为课题的实施提供有利的保障。在开展教科研过程中，我校领导十分重视，一把手主抓市级实验课题：《培育学生创新精神与实践能力的讨论》。业务校长负责县十一五教育科研主导性课题的子课题：《小学生口语交际表达训练作文实验讨论》。教育科研领导小组，能不断建立和完善学校教科研制度，探究教育科研的新途径，制定了切实可行的教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教导主任任副组长，各学科首席老师和教研组长及实验老师为组员的科研工作领导小组，并要求全体管理者共同学习、共同参加、共同提高，制造条件，利用学校的可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深化课堂听课指导，每位老师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数：校级领导每学期不少于 40 节，中层领导每学期不少于 30 节，校首席和年轻老师每学期不少于 25 节。听课做好记录，听后要及时商讨、沟通、形成书面记录。为开展教育科研营造深厚的学习氛围。每学期要做到期初有计划，期末有总结。并将科研工作与老师考核、学校自评有机结合，从而更好地调动了老师科研工作的积极性。 重视科研工作，重视科研队伍建设。为了提高老师对教育科研的认识，营造教育科研的氛围，我校重点抓老师科研队伍建设，举办专题讲座，组织老师学习研讨，统一思想认识，明确四种关系，即科研与学校进展、老师进展、教学改革、教学质量的关系。确立四种意识，即科研兴校、科研强师、科研促教、科研提高质量的意识。走以点带面，即教育科研活动积极性高的骨干老师首先参加，最后达到全员参加，共同进展的道路。 二、结合实际，科学选题。 在课题的选择上本着“问题即课题的原则”，争取学校支持，选取具有时代性，有用性，制...
