八年级语文线上线下教学衔接计划(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。八年级语文线上线下教学衔接计划根据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我们年级语文已经进行了前三个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的沟通与沟通。周一至周五我们安排了新课，讲授新知识；阅读课，帮助学生积累阅读知识；练习课进行新课的学习与巩固。同时观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心进展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走： 第一步摸清底细提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步找出问题摸清了底细后，要对全年级学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓舞学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。 第三步查缺补漏。1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。2.平常课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依旧艰巨繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草木新生，期待与孩子们的相见。 语文组|>`…《~.:·￥，……^…【<"》￥）<…[|-^][—
