关爱留守儿童管理工作制度留守儿童档案管理制度1. 学校要对在校的留守儿童”进行仔细的调查和登记，仔细调查讨论，摸活留守儿童的底数，建立每个留守儿童”的专门档案盒联系卡。档案资料实行专人管理。2. 建立健全留守儿童档案。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职 业、详细地址、联系电话等。3. 每一项全校性的工作（活动结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。4. 案卷要求干净、活晰，不得丢失。5.班主任要及时做好平常的帮扶关爱记录和学期结束的留守儿童成长评价记录”学期结束前及时将等资料上交档案管理员归档。6. 班主任要定期和不定期检查学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导;根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资 料上交档案管理员归档。留守儿童帮扶制度为促进留守儿童欢乐、健康成长，我校决定开展大手拉小手”爱心结对帮扶活动，每一名老师结对帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定帮扶1、每位帮扶老师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰学习安心、，生活舒心、，情感温馨。2、每名老师要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深化家庭了解家庭经济、人、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。3、 每位帮扶老师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。4、帮扶老师要常常找帮扶儿童谈心、交心，了解他们在学习、生活上是否有困难 及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心、记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。提倡建立帮扶老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、帮扶老师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队...
