农村经营管理专业建设讨论导读：随着高职院校职业教育改革的深化推动“1+X” 证书制度应运而生。文章基于“1+X”证书制度展开讨论， 阐述了 “1+X”证书制度内涵，结合高职院校农村经营管理 专业建设情况，详细分析了 “1+X”证书制度下农村经营管 理专业建设意义、建设困境，最后在“1+X”证书制度下从 人才培育方案重构、双师型老师团队建设、校企合作深化和 多元化考核评价制度构建等方面探讨了农村经营管理专业 建设路径，具有可操作性和有用性，为高职院校农村经营管 理专业建设提供参考和借鉴。关键词：人才培育；师资团队；校企合作；“1+X”证书 为提高高职院校人才培育质量，畅通技术技能人才成长通 道，拓展高职院校学生就业创业本领，2025 年 4 月教育部等 四部门联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业 技能等级证书”制度试点方案》，方案指出将“1+X”证书制 度与专业建设、老师队伍建设等进行紧密结合，推动“1” 和“X”的有机衔接，培育复合型技术技能人才。随着“1+X” 证书制度深化实施，“双高”院校建设深化推动，为农村经 济管理专业进展带来了全新机遇，高职院校农村经营管理专 业急需贯彻实施国家方针政策，积极适应国家制度改革，以“1+X”证书制度实施为契机，进一步优化专业布局，加快 建设高水平专业群，推动专业快速进展，为高职院校复合型 技术技能人才培育提供坚强保障。1 “1+X”证书制度内涵随着经济社会快速进展和产业结构调整升级，对高职院校 毕业生要求越来越高，既要求其掌握丰富的理论知识，又要 其具备较强的实践技能，这就促使职业教育需要不断深化改 革，实现高职院校人才培育与经济社会进展紧密结合，满足 社会和企事业单位需要。随着职业教育改革走向深水区，国 家相继出台了一系列改革方案和指导文件，提出加快推动 “1+X”证书制度实施［1］，“1”是指学历证书，“X”是指 职业技能等级证书，促进“1”和“X”相互融通，鼓舞高职 院校在人才培育时注重将学历教育和职业技能教育密切结 合起来，引入企业岗位标准和社会进展需求，修订课程标准、 人才培育方案，优化课程 设 置 ， 体 现 职 业 教 育 本 位 特 点 。 高 职 院 校 同 样 是 实施“1+X”证书制度的主体，通过专业建设 带动“1+X”证书制度落地实施，是彰显职业教育类型教育、 体现职业教育本质特征、实现培育技能技术人才要求的有力 举措。“1+X”证书制度实施将...
