初三数学中考复习指导做好命题讨论，注重考试方法技巧指导。 九年级数学复习紧张有序，不要让同学陷入盲目的题海战术中。当然，精选典型性、代表性的资料，对老师提出了更高的要求，老师要强化自身学习，了解、分析、掌握中考命题的进展趋势，进展动向，讨论新课标、钻研教材才能在精选题目时看得准，抓得稳。 第三轮复习要让同学知彼知己，知彼：认真分析模拟试卷和近年的中考试卷，从中把握中考内容、题型、难易程度、分值等;知己：则要分析同学解题中的错误及薄弱环节，错误从一个特定角度显示了同学掌握知识的过程，老师要做好查漏补缺，通过讲评让同学找到自己的不够，是由于基础知识不牢固导致，还是解决问题的思路有问题或考试心理状态不佳导致等。这可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，这对同学能力的培育会产生有益影响。 特别重点，提升课堂教学的有效性。 初中数学知识点之多，内容之广，逻辑性之强，是其他学科所不能相比的。要想在短时间内全面复习初中三年所学的知识，夯实基础知识和基本技能，提升解题能力，并非易事。如何提升复习效率和质量，是每位九年级老师和同学所共同关怀的。第一轮全面复习基础知识，强化基本技能方法训练。要立足"三本'，以同学为本，以新课程标准为本，以教材为本。以尽心选择的复习资料为载体，按知识块组织复习，要让同学搞清课本上的每一个概念、公式、性质、公理、定理以及基本的数学思想方法等，抓住基本题型，帮助同学再次加深理解各知识点的来龙去脉，完善同学的知识结构体系，不应一味的让同学做大量习题，这样必将会促进第二三轮的复习效果。 例如复习到有关函数的知识点时，结合同学的实际状况，可从函数概念的形成开始，让同学加深对这一思想的深化理解等等。第二轮复习是第一轮复习的延伸和提升，要依据学情特别重点，抓好中考热点，解决好在第一阶段所遗留的问题，侧重训练和提升同学分析问题和解决问题的能力，要求同学一定要做到"会题不丢分'。另外，在复习的课堂密度、难度、速度、批改作业、模拟卷讲评等方面，要不断改善教学方式方法，爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师'。假如老师在课堂教学中，能重视对同学兴趣的培育，就会收到优良的教学效果。教学中要不断激发同学求知欲，促进同学产生知难而进、勇于攻破难题的信心，引导同学解决问题。在解题的过程中根据中考说明确定的重点、难点渗入教材的知识点，激发同学重新熟悉教材知识点的兴趣，让同学全神贯注地投身于复习教学...
