初中信息技术课程教学设计案例(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。初中信息技术课程设计日期：2025 年 2 月 23 日教案名称电子板报的简单制作课时1年级七年级 1 班一、教材内容分析：本节内容是七年级下册第一章 word 软件的一个实践应用，也是巩固前面所学知识解决实际问题的一节内容。通过电子板报作品的集成让学生能真正体会电脑软件的强大功能，是增强学生学习信息技术的兴趣的一堂很重要的课，也是培育学生审美能力、操作能力、及其如何全面的评价自己作品和他人作品的一堂课，所以这节内容在初中阶段来说具有举足轻重的地位，不容忽视。二、学生分析 ：培育学生的动手能力，让学生养成自己发现问题解决问题的习惯，去除学生过分依赖老师学习的通病。三、教学目标1、知识与技术：能够运用所学的 word 知识进行实践应用，培育学生的知识应用能力 在制作过程中，逐步培育学生自己解决问题的能力 2、过程与方法：了解制作电子板报的流程3、情感态度与价值观：通过学生动手操作，体验制造与实践的欢乐，培育和提高学生审美情趣；在观察、分析、沟通中，逐步培育学生的口头表达能力以及评价能力四、教学重难点重点：将自己所学知识进行灵活应用、培育自己解决问题的能力难点：合理的对自己的作品进行排版使之达到和谐统一的效果五、教学策略针对七年级学生的心理特征和他们求知欲强的特点，结合大部分学生的操作能力及其认知水平，本节课在老师的适当引导操作下，让学生发现问题——>学生在老师引导下解决问题——>以任务驱动为主，让学生进行操作练习。利用闯关的形式激发他们的学习动力，并且以小组合作学习为主线力求高效率的完成本节的教学目标，力求让学生自己发现问题并想办法解决问题为重要核心目标。六、教学环境及资源准备多媒体计算机教室、教学课件、制作电子板报的素材七、教学过程 （一）课前准备部分课前分好小组，提前上网了解电子板报的制作流程，练习之前讲的 word 的相关操作知识，构思电子板报的版面设计。（二）新课导入部分大家都玩过“大家一起来找茬”的游戏吧，主要是找两幅图片的不同，就如下面一张图片主要是找出两幅图片的不同，这个游戏让我们要养成善于观察善于发现问题的好习惯，那么下面这些问题同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢？大家小学都做过手抄报，在某种程度上来说提高不了效率，假如采纳软件来做势必事半功倍，请大家欣赏几幅电子板报的...
