初升高英语衔接 初中升高中，是中学外语学习一个转折点，怎样处理好初、高中英语学习过程中知识衔接问题，将直接影响到未来参加会考和全国统考成绩。 良好开端是成功二分之一，暑期是开始高中英语学习黄金时期，应该结合高中阶段英语学科知识特点，找寻一套行之有效学习方法，方便适应高中新学习环境和新挑战，打好坚实基础。 初中与高中英语学习目标、学习要求和学习内容有很大差异，怎样才能使刚进入高中校门学生顺利完成初、高中英语过渡？这包括到初高中英语衔接。初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中一大难题，衔接不好会造成学生学习失去兴趣，丧失信心。所以，我们要充分利用暑假把漏洞填补好，在后面学习中，与高中内容做一对比，为高中学习打好基础。 、壱初高中英语衔接存在问题 高一新生入学后，学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，会感到高中英语容量大、要求高、节奏快，面对越来越多新单词，越来越长长句，越来越长文章，越来越快语速和形式多变综合能力考查题感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然所错，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈心理。甚至初中时英语成绩较为优异一些学生，也感到英语难学，即使很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。 一些刚升入高一学生埋怨说高中英语难学，学习找不到方向感，不知道记什么、背什么，初中学习方法一点儿也不适适用于高中学习。出现英语学习不适应现象： 1、不适应高中学生英语讲课及语音、语气、语速，跟不上、听不清、记不住。 2、不适应老师教法，不适应教材大容量。 3、语音发音不准确，如重读音节重元音发音，朗诵时不会辅音失爆，不会连读等。 4、会读而不会说学生较多。 5、课上简单口语表示还能够，但高标准书面表示困难较大。 6、单词量少，常常在课文里面出现单元课后词汇表里面没有出现得生词；固定词组积累少，遗忘率高。 7、对高中教法不习惯。初中生依赖性较强，加之初中教材内容简单，课上练习时间比较充裕，而高中教材内容多，课时紧，以自学为主，必须充分发挥主动性、主动性才能完成学习任务。 8、阅读速度跟不上，对新课改模式下开放式作业无从下手。 9、学生给自读时间不能合理安排。 、弐认识初、高中英语区分 即将开始高中学习生活，尤其是英语学习是与初中阶段有着很大不一样： 1. 书本编排上区分：初中每一个单元是分为 4 课，每篇中有是对话，有是阅读文，也配有一些练习...
